本文關(guān)鍵詞：開放教育學(xué)前教育專業(yè)“三室一廳”教學(xué)模式的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 開放教育 教學(xué)模式 學(xué)前教育 幼兒教師

【摘要】：幼兒教師資格證"國(guó)考"改革之后,開放教育學(xué)前教育專科專業(yè)在一定程度上承擔(dān)起了提高幼兒教師素質(zhì)的任務(wù)。但在現(xiàn)行教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教學(xué)方法未能發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力�；谶@樣的現(xiàn)狀,可以嘗試構(gòu)建"三室一廳"(專業(yè)作業(yè)室、聊天室、教室和演播廳)的教學(xué)模式。"三室一廳"教學(xué)模式的實(shí)施,需要教師、學(xué)生和學(xué)校各方面的配合,包括建設(shè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、充分利用學(xué)生資源、完善學(xué)校管理制度等。
【作者單位】： 臺(tái)州廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 開放教育 教學(xué)模式 學(xué)前教育 幼兒教師
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 2011年下半年,浙江省作為試點(diǎn)省份拉開了幼兒教師資格證考試“國(guó)考”改革的序幕,此次改革不僅體現(xiàn)在考試內(nèi)容和考試方式的調(diào)整上,而且對(duì)考試對(duì)象的條件也作出了新的規(guī)定,即報(bào)考幼兒教師的資格為具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷,并取消了師范生的“免考權(quán)”。由于開放教育提倡任何

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳琳;開放教育試點(diǎn)專業(yè)課程終結(jié)性考試改革的探討[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年23期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 范進(jìn);周平;陳麗君;王永智;;我省電大工商管理專業(yè)主干課程期末試卷分析與評(píng)價(jià)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年03期

2 沈丹丹,左明章,王志剛;高�？荚嚫母锏奶剿髋c實(shí)踐——以“電視教材編制”課程考試改革為例[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

3 高俊科,劉慧,韓曉東,魏現(xiàn)江;形成性考核成績(jī)與期末考試成績(jī)關(guān)系研究[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

4 山平;遠(yuǎn)程開放教育中存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J];繼續(xù)教育研究;2005年04期

5 陶水龍;史紅星;孫志娟;;基于社會(huì)建構(gòu)主義理論的工科遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2008年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 蔡文伯;改革考試制度 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];教育發(fā)展研究;2000年12期

2 李方;論提高考試命題效度的設(shè)計(jì)方法[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年06期

3 孫綠怡;電大考試改革勢(shì)在必行[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2002年01期

4 魏傳志;淺談成人教育考試存在的問(wèn)題[J];中國(guó)成人教育;2002年07期

5 惠泱河,卜曉軍,杜育鋒;開展考試改革 構(gòu)建綜合性全程考試新模式[J];中國(guó)高等教育;2003年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙敏;;論遠(yuǎn)程開放教育工科專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

2 史桂湘;;對(duì)開放教育教學(xué)模式創(chuàng)新的研究[J];中國(guó)商界(上半月);2010年12期

3 劉淑菊;;基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程開放教育“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式探究[J];甘肅教育;2011年03期

4 烏魯木齊廣播電視大學(xué)課題組;《烏魯木齊電大開放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐》(第一階段)結(jié)題報(bào)告[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

5 沈文娟;“雙主體——探究型”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考[J];天津電大學(xué)報(bào);2005年02期

6 林秋霞;;開放教育教學(xué)模式的含義與改革[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2006年07期

7 秦美峰;;淺談遠(yuǎn)程教育中如何開展學(xué)生的素質(zhì)教育[J];成人教育;2007年11期

8 馮凌云;;高等職業(yè)技術(shù)教育和遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式比較研究[J];中國(guó)校外教育(理論);2008年11期

9 鄒義榕;;開放教育“3P引導(dǎo)3S學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

10 趙敏;;淺談地市級(jí)電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 藍(lán)斌;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)模式重構(gòu)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 浙江三聯(lián)專修學(xué)院課題組;;優(yōu)化自考助學(xué)教學(xué)模式 全面提高自考生素質(zhì)的實(shí)踐探索[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

3 單叢凱;;“三環(huán)一場(chǎng)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

4 劉國(guó)生;;關(guān)于電大實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思考[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

5 秦杉皓;;開放教育在現(xiàn)代教育環(huán)境中的發(fā)展[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

6 陳荊珊;;認(rèn)清形勢(shì) 迎接挑戰(zhàn) 推進(jìn)開放教育工作健康發(fā)展[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

7 王耀志;;開放教育支持服務(wù)體系探究[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

8 蘇開榮;楊杰;付羽;;試論傳統(tǒng)教育向遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)變的幾個(gè)問(wèn)題——教師角色、教育模式、教學(xué)管理模式的轉(zhuǎn)變[A];第九屆全國(guó)青年通信學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

9 沈雅芬;;開放是成人教育可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力——論成人教育中的基本“開放”要素及其內(nèi)涵[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

10 托合提汗;卜春耘;;雙語(yǔ)教學(xué)模式的艱難探索[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 殷傳勝 豐偉宏 金晶 徐明軍;在開放教育的園地中，，躬耕不輟[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

2 ;本市2010年初步建成學(xué)習(xí)之都[N];北京日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 洪廈芳;殘兒學(xué)前教育招生增加四類[N];東莞日?qǐng)?bào);2009年

4 岳陽(yáng)市特殊教育學(xué)校 孟琮;聾孩子必抓學(xué)前教育[N];岳陽(yáng)晚報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 趙丹丹　實(shí)習(xí)生 黃玉婷;我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃起航[N];蕪湖日?qǐng)?bào);2011年

6 記者 汪瑛;加快建設(shè)步伐 推進(jìn)學(xué)前教育及特殊教育健康發(fā)展[N];商洛日?qǐng)?bào);2011年

7 沈立;開放教育問(wèn)答[N];福建日?qǐng)?bào);2006年

8 本報(bào)記者 小凡;你會(huì)給幼兒園老師送禮嗎？[N];徐州日?qǐng)?bào);2010年

9 記者李新安;州直“雙語(yǔ)”學(xué)前教育有特色模式新[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2009年

10 武夢(mèng)亞;開放教育綻奇葩 教育之鄉(xiāng)添錦繡[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龔平;終身教育與學(xué)前教育一體化的建構(gòu)[D];遼寧師范大學(xué);2002年

2 劉海霞;信息技術(shù)環(huán)境下電大教學(xué)模式改革實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2004年

3 謝明浩;電視大學(xué)教學(xué)模式改革問(wèn)題的研究[D];天津大學(xué);2008年

4 努爾沙拉.居努斯;伊犁哈薩克自治州直屬中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施狀況個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 毛婷婷;新加坡學(xué)前教育對(duì)中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的啟示[D];上海交通大學(xué);2009年

6 王文琳;廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2009年

7 丁順宏;成人高等教育教學(xué)模式研究[D];上海師范大學(xué);2010年

8 鐘娟;青海民族地區(qū)學(xué)前一年納入義務(wù)教育體制研究[D];青海師范大學(xué);2011年

9 都曉麗;大連地區(qū)電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生素質(zhì)狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 李思明;昆明市幼兒教師對(duì)特殊幼兒融合教育問(wèn)題的態(tài)度調(diào)查[D];云南師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：650377