本文關(guān)鍵詞：全納教育理念下我國(guó)成人教育體系的改進(jìn)思考

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【摘要】：全納教育是當(dāng)今國(guó)際上流行的教育思潮,目前在我國(guó)的實(shí)踐主要是兒童的隨班就讀,在成人教育領(lǐng)域研究的還比較少。文章對(duì)全納教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述,然后分析了我國(guó)現(xiàn)代成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上指出了在全納教育理念下成人教育體系改進(jìn)的方向。
【作者單位】： 河北大學(xué)工商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全納教育 成人教育 教育理念
【分類(lèi)號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 一、全納教育簡(jiǎn)介全納教育(inclusive education)作為一種國(guó)際思潮興起于20世紀(jì)90年代。1994年6月7日—10日,聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開(kāi)的“世界特殊需要教育大會(huì)”上通過(guò)了《薩拉曼卡宣言》和《特殊需要教育行動(dòng)綱領(lǐng)》兩個(gè)重要文件,在文件中首次正式提出全納教育

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