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維吾爾族大學(xué)生的語(yǔ)言使用調(diào)查——以新疆師范大學(xué)民考民維吾爾族大學(xué)生為例

發(fā)布時(shí)間:2017-08-05 12:09

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【摘要】:文章從民族心理學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā),以新疆師范大學(xué)南疆民考民維吾爾族大學(xué)生為例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了他們的語(yǔ)言使用現(xiàn)狀,結(jié)果分析反映出該群體主流文化適應(yīng)度不高的問(wèn)題。筆者針對(duì)存在的問(wèn)題,從思想教育、政策引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)、生活幫助、培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同等角度提出建議。
【作者單位】: 新疆師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;新疆大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】維吾爾族大學(xué)生 問(wèn)卷調(diào)查 語(yǔ)言使用 中華文化認(rèn)同
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生語(yǔ)言使用狀況與文化適應(yīng)問(wèn)題與對(duì)策研究”(CMA100183)的階段性成果 2011年國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目“建設(shè)中華民族共有精神家園與新疆各民族中華認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同研究”(11XMZ005)的階段性成果
【分類號(hào)】:G752
【正文快照】: 一、引言中共十七大報(bào)告首次提出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的偉大目標(biāo),即達(dá)到中華民族認(rèn)同。中華民族共有精神家園是整個(gè)中華民族可以共同依托、愿意共同傳承、樂(lè)于共同發(fā)揚(yáng)的文化精神、價(jià)值觀念和情感態(tài)度的總和。建設(shè)中華民族共有精神家園就是要構(gòu)建一種全體國(guó)民共享的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 蔡文伯;杜芳;;沖突與整合:對(duì)新疆雙語(yǔ)教育與中華民族文化認(rèn)同的幾點(diǎn)思考[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 武莉莉;祁應(yīng)楠;;西北少數(shù)民族大學(xué)生精神層面的文化認(rèn)同研究分析[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2011年09期

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5 宋志平;程力;;論翻譯過(guò)程研究的心理認(rèn)知視角[J];東北師大學(xué)報(bào);2006年06期

6 杜亮;馬力克·阿不力孜;;中國(guó)(維吾爾族)人:維吾爾族初中學(xué)生的民族認(rèn)同初探[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

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8 王嘉毅;常寶寧;;新疆南疆地區(qū)維吾爾族青少年國(guó)家認(rèn)同與民族認(rèn)同比較研究[J];當(dāng)代教育與文化;2009年03期

9 李文濤;;新疆維漢雙語(yǔ)教學(xué)研究綜述[J];當(dāng)代教育與文化;2011年05期

10 王莉;崔鳳霞;;我國(guó)少數(shù)民族聚居區(qū)內(nèi)的漢語(yǔ)言認(rèn)同問(wèn)題研究——以新疆維吾爾族聚居區(qū)為例[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2009年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 依皮提哈爾·買(mǎi)買(mǎi)提;熱依曼·吐?tīng)栠d;吾守爾·斯拉木;;維、漢雙語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[A];少數(shù)民族青年自然語(yǔ)言處理技術(shù)研究與進(jìn)展——第三屆全國(guó)少數(shù)民族青年自然語(yǔ)言信息處理、第二屆全國(guó)多語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)建設(shè)聯(lián)合學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 陶染春;;回族“潔凈”概念的探索研究[A];共識(shí)(2012秋刊08)——?jiǎng)?chuàng)新邊疆民族宗教治理 完善民族區(qū)域自治制度[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 栗志剛;民族認(rèn)同論[D];華中科技大學(xué);2011年

3 邵二輝;西南少數(shù)民族和諧人格研究[D];西南大學(xué);2011年

4 鄧紅;鄉(xiāng)村少數(shù)民族兒童的學(xué)校生活:甘肅民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育的田野考察[D];蘭州大學(xué);2011年

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7 閃蘭靖;回族基層社區(qū)平衡發(fā)展研究[D];蘭州大學(xué);2011年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 劉勇邋楊志;[N];文藝報(bào);2008年

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【相似文獻(xiàn)】

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7 江渝;鐘小林;康運(yùn)生;許霖水;周長(zhǎng)保;葉治家;何鳳田;;病例教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的評(píng)價(jià)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2001年02期

8 張海娥;孫朝越;賀衛(wèi)東;肖鳳;袁朝龍;肖游章;張藝文;;醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2002年01期

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7 朱蜀驥 見(jiàn)習(xí)記者  張成鋒;開(kāi)門(mén)納諫 收到建議兩千余條[N];眉山日?qǐng)?bào);2007年

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8 馮毅

本文編號(hào):624811


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