本文關(guān)鍵詞：毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想比較研究

  更多相關(guān)文章： 毛澤東農(nóng)民教育思想 鄧小平農(nóng)民教育思想 新農(nóng)村建設(shè) 新型農(nóng)民培育 比較研究

【摘要】：毛澤東農(nóng)民教育思想是毛澤東思想的重要組成部分,鄧小平農(nóng)民教育思想是鄧小平理論的重要組成部分,兩者都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,具有嚴(yán)密的科學(xué)體系。它們都是馬列主義與中國(guó)農(nóng)民教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。研究毛澤東和鄧小平的農(nóng)民教育思想,并對(duì)兩者進(jìn)行比較研究,從中汲取一些有益的經(jīng)驗(yàn),不僅可以啟示我們當(dāng)今社會(huì)的農(nóng)民教育工作,提高農(nóng)民素質(zhì)、培育新型農(nóng)民,還有利于促進(jìn)當(dāng)今我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。 論文在對(duì)毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想產(chǎn)生淵源進(jìn)行分析歸納的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)兩者的異同進(jìn)行了比較分析,從教育原則和方針、教育方式和方法和教育發(fā)展和改革等多個(gè)側(cè)面,分析了兩者之間的歷史性和繼承性。并對(duì)兩者所具有的、對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、新型農(nóng)民培育等問(wèn)題的普遍的指導(dǎo)意義進(jìn)行了研究。全文主要由三大部分組成: 一、毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想產(chǎn)生淵源的研究。本部分從理論淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)兩方面分別對(duì)兩者的產(chǎn)生淵源進(jìn)行了分析,認(rèn)為毛澤東和鄧小平農(nóng)民教育思想是馬克思主義、中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)社會(huì)革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。 二、毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想對(duì)比分析。本部分在對(duì)兩者的基本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理的基礎(chǔ)上,從教育原則和方針、內(nèi)容、方式方法、發(fā)展與改革等方面對(duì)之進(jìn)行了比較,得出了兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),為更加清晰地認(rèn)識(shí)毛澤東農(nóng)民教育思想和鄧小平農(nóng)民教育思想提供了一定的理論基礎(chǔ)。 三、新時(shí)期毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想現(xiàn)實(shí)價(jià)值的研究。為探究?jī)烧咚哂械钠毡榈闹笇?dǎo)意義,本部分在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和新型農(nóng)民培育的背景下,對(duì)毛澤東和鄧小平農(nóng)民教育思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值進(jìn)行了闡述,為更好把握兩者的現(xiàn)實(shí)價(jià)值提供了依據(jù)。 總之,毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想,兩者既具有歷史上的統(tǒng)一性、又具有實(shí)踐上的特殊性,無(wú)論在他們所處的特定歷史時(shí)期,還是當(dāng)前我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的今天,都具有普遍的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：毛澤東農(nóng)民教育思想 鄧小平農(nóng)民教育思想 新農(nóng)村建設(shè) 新型農(nóng)民培育 比較研究
【學(xué)位授予單位】：河南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：A849.1;A841;G725
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 研究的背景及意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 研究的主要內(nèi)容10-11
• 1.4 研究的思路與方法11-12
• 第2章 毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想的產(chǎn)生淵源12-28
• 2.1 理論淵源12-16
• 2.1.1 國(guó)外馬克思主義者關(guān)于農(nóng)民問(wèn)題的論述12-14
• 2.1.2 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化14-15
• 2.1.3 中國(guó)農(nóng)民革命教育理論15-16
• 2.2 實(shí)踐基礎(chǔ)16-26
• 2.2.1 毛澤東農(nóng)民教育思想的實(shí)踐基礎(chǔ)16-22
• 2.2.2 鄧小平農(nóng)民教育思想的實(shí)踐基礎(chǔ)22-26
• 2.3 本章小結(jié)26-28
• 第3章 毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想的比較分析28-48
• 3.1 毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想的相同點(diǎn)28-36
• 3.1.1 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想28-29
• 3.1.2 思想政治教育放在農(nóng)民教育首位29-32
• 3.1.3 重視農(nóng)民科學(xué)文化知識(shí)方面的教育32-34
• 3.1.4 采用靈活的教育方式方法教育農(nóng)民34-36
• 3.2 毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想的不同點(diǎn)36-44
• 3.2.1 對(duì)農(nóng)民教育作用的認(rèn)識(shí)不同37-38
• 3.2.2 對(duì)農(nóng)民教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不同38-39
• 3.2.3 對(duì)農(nóng)民教育原則的認(rèn)識(shí)不同39-41
• 3.2.4 對(duì)農(nóng)民教育改革的認(rèn)識(shí)不同41-42
• 3.2.5 對(duì)農(nóng)民教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)不同42-44
• 3.3 比較分析結(jié)論44-45
• 3.4 本章小結(jié)45-48
• 第4章 新時(shí)期毛澤東鄧小平農(nóng)民教育思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值48-56
• 4.1 有助于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村48-50
• 4.2 有助于做好農(nóng)村教育工作50-52
• 4.3 有助于培育社會(huì)主義新型農(nóng)民52-55
• 4.4 本章小結(jié)55-56
• 第5章 結(jié)論與展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 致謝60-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫芹麗;;毛澤東農(nóng)民教育思想及其對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代啟示[J];成人教育;2008年03期

2 陳國(guó)泳,李琦;毛澤東農(nóng)民教育思想及其時(shí)代意義[J];黨的文獻(xiàn);2002年03期

3 張守義;;試論毛澤東農(nóng)民教育思想的來(lái)源[J];黨史文苑;2007年02期

4 王紅燕;胡映蘭;;毛澤東農(nóng)民教育思想與新型農(nóng)民教育[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

5 閻穎;試論毛澤東農(nóng)民教育觀的特點(diǎn)[J];湖北三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

6 杜玉珍;;毛澤東農(nóng)民教育思想探析[J];河西學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

7 張為波,李樹(shù)甜;論鄧小平農(nóng)民教育思想出發(fā)點(diǎn)[J];毛澤東思想研究;2001年01期

8 疏仁華;論毛澤東農(nóng)民教育思想的內(nèi)涵及當(dāng)代意義[J];毛澤東思想研究;2005年03期

9 曾志剛;江泰然;王永紅;;毛澤東農(nóng)民教育思想的特點(diǎn)及其啟示[J];南昌大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

10 鄧愛(ài)秀;毛澤東的農(nóng)民教育思想及其跨世紀(jì)指導(dǎo)意義[J];中共南昌市委黨校學(xué)報(bào);2004年02期

，

本文編號(hào)：622216