本文關(guān)鍵詞：中國(guó)民族教育政策體系的類型學(xué)研究

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【摘要】：中國(guó)民族教育政策可以分為普遍性民族教育政策、差異性民族教育政策和多樣性民族教育政策,三者共同構(gòu)成中國(guó)民族教育政策的有機(jī)體系。差異性民族教育政策又可分為積極差異性民族教育政策和消極差異性民族教育政策。多樣性民族教育政策既要保護(hù)和發(fā)展民族文化的多樣性,也要促進(jìn)各民族文化之間的交流和交融。
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族教育政策 普遍性 差異性 多樣性
【基金】：2009年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)古代民族教育政策及其當(dāng)代價(jià)值問(wèn)題研究”(09XMZ057)
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： “普遍公認(rèn)的類型學(xué)的發(fā)展對(duì)某一學(xué)科知識(shí)的有效積累和傳播是必不可少的,它是一門科學(xué)成長(zhǎng)的標(biāo)志。”[1]民族教育政策已經(jīng)成為中國(guó)民族學(xué)和教育學(xué)研究中的熱點(diǎn),然而對(duì)于民族教育政策類型問(wèn)題的研究并不多。雖然許多研究民族教育政策的論著,在對(duì)民族教育政策進(jìn)行論述和梳理的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 金炳鎬;陳延斌;;輝煌90年:中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展民族教育的光輝歷程——中國(guó)共產(chǎn)黨90年民族教育政策發(fā)展回顧[J];中國(guó)民族教育;2011年Z1期

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