本文關(guān)鍵詞：廣西忻城縣都樂(lè)村壯族嬰幼兒家庭教育傳統(tǒng)的研究

  更多相關(guān)文章： 壯族 嬰幼兒 家庭教育 傳統(tǒng)

【摘要】： 壯族是中國(guó)少數(shù)民族中人口最多的一個(gè)民族,主要聚居于廣西壯族自治區(qū)、云南省文山壯族苗族自治州,少數(shù)分布在廣東、湖南、貴州、四川等省,其中,廣西壯族占95%。壯族地區(qū)是一個(gè)山水秀麗、物產(chǎn)富饒的地方。這里土壤肥沃、雨量充沛,利于農(nóng)耕。在連綿不斷的山地丘陵中,森林密布、牧草常青,有利于林業(yè)、牧業(yè)和各種農(nóng)副業(yè)的發(fā)展,但生產(chǎn)力發(fā)展水平不高,區(qū)域內(nèi)發(fā)展也不均衡,因此限制了對(duì)教育的投入,壯族正規(guī)的嬰幼兒教育體制尚不完善。在這樣的情境下,壯族家庭幾乎承擔(dān)了嬰幼兒教育的全部職責(zé),家庭教育成為嬰幼兒教育最重要的形式。壯族嬰幼兒在家庭中耳濡目染本民族的文化,在長(zhǎng)輩的言傳身教中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),家庭教育的影響貫穿其一生,對(duì)于嬰幼兒的社會(huì)化以及民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)有著深刻的意義。在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中,壯族形成了獨(dú)特的嬰幼兒家庭撫育傳統(tǒng)。 目前對(duì)壯族嬰幼兒家庭教育傳統(tǒng)的研究還沒(méi)有形成體系,對(duì)于壯族家庭、婚姻和養(yǎng)育傳統(tǒng)的研究只有一些零散、不系統(tǒng)的介紹。本文將對(duì)壯族嬰幼兒教育傳統(tǒng)的資料進(jìn)行匯總,在這些相對(duì)空白的領(lǐng)域進(jìn)行探索,為進(jìn)一步研究民族家庭教育傳統(tǒng)打下基礎(chǔ)。筆者綜合運(yùn)用了教育學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的理論和方法,充分搜集和整理壯族嬰幼兒教育傳統(tǒng)的資料,并進(jìn)行教育學(xué)的分析,提出了自己的思考,提高壯族家庭教育的科學(xué)性。 本文分為五個(gè)部分： 緒論簡(jiǎn)要介紹了選題的緣起及價(jià)值,對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行集中梳理并綜述以往研究的成就和不足,在此基礎(chǔ)上界定核心概念,闡明本研究采用的方法。 第一章首先描述壯族家庭教育傳統(tǒng)的社會(huì)環(huán)境,主要分析壯族家庭傳統(tǒng)的教育環(huán)境及其教育理念對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。 第二章介紹壯族家庭對(duì)嬰幼兒的保育,解釋說(shuō)明嬰幼兒出生時(shí)的標(biāo)志及其吃、穿、住、行等方面的家庭保育方式,分析其對(duì)孩子發(fā)展的影響。 第三章解析家庭的傳統(tǒng)教養(yǎng)內(nèi)容與方式,主要介紹生存技能教育、倫理道德教育及語(yǔ)言教育等方面的內(nèi)容,從教育學(xué)的視角來(lái)分析其對(duì)孩子的影響。 在結(jié)語(yǔ)部分,分析壯族嬰幼兒家庭教育傳統(tǒng)的精華與糟粕,從而對(duì)少數(shù)民族的家庭教育提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：壯族 嬰幼兒 家庭教育 傳統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 緒論8-19
• 一、選題的緣起及研究的價(jià)值8
• 二、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述與核心概念的界定8-15
• 三、論文的研究方法15
• 四、廣西忻城縣都樂(lè)村壯族文化生態(tài)環(huán)境概述15-19
• 第一章 壯族家庭教育環(huán)境與理念19-30
• 第一節(jié) 家庭教育環(huán)境19-23
• 一、壯族的婚姻習(xí)俗及成年禮與婚姻的關(guān)系19-21
• 二、壯族的婚姻習(xí)俗與子女身心發(fā)展21-22
• 三、壯族家庭的成員角色22
• 四、傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念和子女的成長(zhǎng)22-23
• 第二節(jié) 家庭教育理念23-30
• 一、重視教育的教育理念24
• 二、重視勞動(dòng)與生產(chǎn)知識(shí)教育24-25
• 三、培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)互助的精神25-26
• 四、重視意志品質(zhì)的教育26-27
• 五、教育孩子尊重他人與孝敬老人27
• 六、榜樣教育27-28
• 七、重視社會(huì)知識(shí)的教育28-30
• 第二章 壯族嬰幼兒的家庭保育30-38
• 一、出生時(shí)的標(biāo)志30
• 二、嬰幼兒的飲食及禁忌30-33
• 三、嬰幼兒的服飾33-35
• 四、嬰幼兒的居住條件35-36
• 五、嬰幼兒的行動(dòng)36-38
• 第三章 壯族家庭的教養(yǎng)傳統(tǒng)38-43
• 一、倫理道德教育38-40
• 二、語(yǔ)言教育40-41
• 三、生存技能教育41-43
• 結(jié)語(yǔ)43-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄49-53
• 訪談?dòng)涗?/span>49-53
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄53-54
• 后記54-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 丁湘;云南寧蒗縣永寧鄉(xiāng)摩梭母系家庭幼兒教育調(diào)查[J];民族教育研究;2002年04期

2 丁湘;原始公社制民族的幼兒教育概述[J];民族教育研究;1997年03期

3 丁湘;淺釋民族幼兒教育[J];民族教育研究;1997年04期

4 丁湘;試述民族幼兒現(xiàn)代公育的發(fā)展歷程[J];民族教育研究;1998年04期

5 丁湘;略述少數(shù)民族家庭的撫幼傳統(tǒng)[J];民族教育研究;1999年02期

6 丁湘;摩梭人民間文學(xué)對(duì)其幼兒的教養(yǎng)作用[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

7 楊筑慧;從田野調(diào)查看佤族傳統(tǒng)生育文化存在的問(wèn)題[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào);1999年02期

，

本文編號(hào)：597344