發(fā)布時間：2017-07-29 22:23

  本文關(guān)鍵詞：1920年代知識界社團與農(nóng)業(yè)教育革新運動

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【摘要】：如何改進中國農(nóng)業(yè)教育,是民國社會各界最為關(guān)注的社會改革議題之一。南北知識界對此競相發(fā)表意見,以期通過集團力量,影響政府決策,把各自的改革意向付諸實踐,進而推進農(nóng)業(yè)問題的科學(xué)解決。透過中華農(nóng)學(xué)會、中華職業(yè)教育社等社團組織的觀念、行事與彼此關(guān)系,可以生動展示新舊知識人連成一氣,整合團體力量,從坐言到起行,合力推進農(nóng)業(yè)教育改革的歷史圖譜,以及對農(nóng)業(yè)教育新學(xué)制形成所產(chǎn)生的實際影響。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識界 中華農(nóng)學(xué)會 中華職業(yè)教育社 農(nóng)業(yè)教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金一般項目“中華農(nóng)學(xué)會與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代性因素的接引研究(1916-1937)”(項目號12BZS048) 河北省社會科學(xué)基金項目“中華農(nóng)學(xué)會與近代農(nóng)業(yè)問題研究”(項目號HB11LS016) 河北師范大學(xué)人文社會科學(xué)科研基金重點項目“中華農(nóng)學(xué)會研究(1916-1951)”(項目號S2011Z05)的階段性研究成果
【分類號】：G725;K261
【正文快照】： 晚清以至民初,中國仿照日本初步建立起現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育的間架和體系,各層級農(nóng)校次第創(chuàng)立,充當(dāng)了傳播現(xiàn)代農(nóng)學(xué)知識的主要管道。然而,難以回避的問題是農(nóng)學(xué)與農(nóng)事實際嚴(yán)重脫離,農(nóng)學(xué)教育對農(nóng)業(yè)改良并沒起到預(yù)期效果,令其處境尷尬,形象不佳。到1920年代,朝野上下對農(nóng)業(yè)教育現(xiàn)狀的質(zhì)

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【相似文獻】

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 駱志雄　羅志煒;省中華職教社領(lǐng)導(dǎo)到我市調(diào)研[N];三明日報;2008年

6 記者 劉楓;“同心·溫暖”工程讓萬人受益[N];新疆日報(漢);2011年

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8 記者 李玉蘭;中華職業(yè)教育社理事長張榕明:職校校長應(yīng)重視理論“武裝”[N];光明日報;2010年

9 本報記者 王純亮　實習(xí)記者 孟性榮;落實統(tǒng)一戰(zhàn)線“同心·智力支持工程”職業(yè)教育與勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目中華職業(yè)教育社溫暖工程畢節(jié)項目啟動儀式舉行[N];畢節(jié)日報;2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：591350