本文關(guān)鍵詞：1920年代知識(shí)界社團(tuán)與農(nóng)業(yè)教育革新運(yùn)動(dòng)

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【摘要】：如何改進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,是民國(guó)社會(huì)各界最為關(guān)注的社會(huì)改革議題之一。南北知識(shí)界對(duì)此競(jìng)相發(fā)表意見,以期通過(guò)集團(tuán)力量,影響政府決策,把各自的改革意向付諸實(shí)踐,進(jìn)而推進(jìn)農(nóng)業(yè)問(wèn)題的科學(xué)解決。透過(guò)中華農(nóng)學(xué)會(huì)、中華職業(yè)教育社等社團(tuán)組織的觀念、行事與彼此關(guān)系,可以生動(dòng)展示新舊知識(shí)人連成一氣,整合團(tuán)體力量,從坐言到起行,合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)教育改革的歷史圖譜,以及對(duì)農(nóng)業(yè)教育新學(xué)制形成所產(chǎn)生的實(shí)際影響。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)界 中華農(nóng)學(xué)會(huì) 中華職業(yè)教育社 農(nóng)業(yè)教育
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“中華農(nóng)學(xué)會(huì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代性因素的接引研究(1916-1937)”(項(xiàng)目號(hào)12BZS048) 河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中華農(nóng)學(xué)會(huì)與近代農(nóng)業(yè)問(wèn)題研究”(項(xiàng)目號(hào)HB11LS016) 河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中華農(nóng)學(xué)會(huì)研究(1916-1951)”(項(xiàng)目號(hào)S2011Z05)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G725;K261
【正文快照】： 晚清以至民初,中國(guó)仿照日本初步建立起現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育的間架和體系,各層級(jí)農(nóng)校次第創(chuàng)立,充當(dāng)了傳播現(xiàn)代農(nóng)學(xué)知識(shí)的主要管道。然而,難以回避的問(wèn)題是農(nóng)學(xué)與農(nóng)事實(shí)際嚴(yán)重脫離,農(nóng)學(xué)教育對(duì)農(nóng)業(yè)改良并沒(méi)起到預(yù)期效果,令其處境尷尬,形象不佳。到1920年代,朝野上下對(duì)農(nóng)業(yè)教育現(xiàn)狀的質(zhì)

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 李勁松;;“共大”——建國(guó)以來(lái)一次農(nóng)村職業(yè)教育的嘗試[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

8 吳福生;;黃炎培職業(yè)教育三大宗旨的實(shí)踐意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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本文編號(hào)：591350