本文關(guān)鍵詞：內(nèi)地藏族初中生學(xué)業(yè)求助的特點及相關(guān)因素研究

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【摘要】：用問卷調(diào)查法對江蘇省常州市西藏民族中學(xué)240名初中生學(xué)業(yè)求助的特點及其相關(guān)因素進行研究。結(jié)果表明:內(nèi)地藏族初中生學(xué)業(yè)求助水平較低;在工具性求助上存在顯著的性別差異,男生得分明顯低于女生;而在執(zhí)行性求助和回避求助上不存在顯著的性別差異;在三種求助方式上均存在極其顯著的年級差異;成就動機、成就目標(biāo)取向、學(xué)業(yè)價值懷疑與學(xué)業(yè)求助行為有顯著關(guān)系;自我效能低的學(xué)生不愿意求助或選擇執(zhí)行性求助,支持脆弱假說。
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院;英國考文垂大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)求助 工具性求助 執(zhí)行性求助 回避求助 內(nèi)地藏族初中生
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年重點項目“內(nèi)地西藏班(校)學(xué)生的心理特點及對策研究”(項目編號:B-a/2008/01/004) 江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目“內(nèi)地西藏班(校)初中生學(xué)業(yè)求助特點及其影響因素研究”(項目編號:SC10018)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、問題的提出學(xué)業(yè)求助(academic help seeking)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難向他人尋求幫助的行為。[1]關(guān)于學(xué)業(yè)求助的方式,Nelson-Le Gall(1985)按求助者的目的將其劃分為執(zhí)行性求助(executive help seeking)和工具性求助(instrumental help seeking)。[2]Ryan和Pintrich(

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：578486