本文關(guān)鍵詞：欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的可行性研究

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【摘要】：21世紀(jì)是一個學(xué)習(xí)型的世紀(jì)。改革開放以來，，我國社會發(fā)生了天翻地覆的變化，各種社會組織也在發(fā)生深刻的變革，創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)型組織以推進學(xué)習(xí)型社會的到來，是時代的召喚。當(dāng)前一些發(fā)達國家和地區(qū)已經(jīng)行動起來，正在開展轟轟烈烈的各種創(chuàng)建活動。黨中央審時度勢，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，在提出全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的同時，提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的要求。因此在我國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會無疑是必要的。但是，在欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)條件是否具備，創(chuàng)建活動可不可行?許多人心存疑慮，存在著“創(chuàng)建活動不適用論”、“先經(jīng)濟后創(chuàng)建論”、“素質(zhì)不具備論”等認識上的問題。馬克思主義關(guān)于社會意識相對獨立性原理為欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的可行性提供了重要的理論依據(jù)；改革開放20多年來，我國欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展上了一個大臺階，基本解決了人們的溫飽問題，社會環(huán)境和諧穩(wěn)定，科教事業(yè)發(fā)展迅速，人們有著強烈的學(xué)習(xí)需求……所有這些都為欠發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的創(chuàng)建奠定了經(jīng)濟、社會、教育和群眾基礎(chǔ)；欠發(fā)達地區(qū)不僅具備了一定的創(chuàng)建條件，而且廣西百色創(chuàng)建“右江百里文明河谷”的成功經(jīng)驗為欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)提供了一個有力的佐證。理論和實踐都表明：欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)不僅是必要的，而且也是可行的。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn) 欠發(fā)達地區(qū) 創(chuàng)建 可行性
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G77
【目錄】：

• 引言7-13
• 一、 選題緣起7-8
• 二、 國內(nèi)外學(xué)習(xí)型組織的理論與創(chuàng)建實踐8-10
• 三、 本文的研究目的與意義10-11
• 四、 本文的研究思路與結(jié)構(gòu)安排11
• 五、 本文的研究方法11-13
• 第一章 欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的必要性13-19
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的界定13-15
• 一、 學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)與學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系13-14
• 二、 學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的內(nèi)涵與特征14-15
• 第二節(jié) 欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)是時代的召喚15-19
• 一、 回應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的必然選擇15-16
• 二、 實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要戰(zhàn)略16-17
• 三、 提升人的素質(zhì)的有效途徑17
• 四、 改革傳統(tǒng)教育的根本大計17-19
• 第二章 欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的可行性19-28
• 第一節(jié) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)可行性的理論依據(jù)19-20
• 第二節(jié) 創(chuàng)建活動應(yīng)解決的幾個認識問題20-23
• 一、 “創(chuàng)建活動不適用論”20-21
• 二、 “先經(jīng)濟后創(chuàng)建論”21-22
• 三、 “素質(zhì)不具備論”22-23
• 第三節(jié) 創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)條件分析23-28
• 一、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的經(jīng)濟基礎(chǔ)23-24
• 二、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的社會基礎(chǔ)24
• 三、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的教育基礎(chǔ)24-26
• 四、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的群眾基礎(chǔ)26-28
• 第三章 欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的有益嘗試28-39
• 第一節(jié) 個案分析--廣西百色創(chuàng)建“右江百里文明河谷”的經(jīng)驗28-33
• 一、 “右江百里文明河谷”創(chuàng)建活動28-31
• 二、 從“右江百里文明河谷”到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)31-33
• 第二節(jié) 從個案研究中得出關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的啟示33-39
• 一、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的認識前提:更新觀念33-35
• 二、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的主導(dǎo)力量:各級政府35-36
• 三、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié):教育36-37
• 四、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)的重要依托:各種學(xué)習(xí)型組織37-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-42
• 關(guān)于學(xué)習(xí)情況的問卷調(diào)查42-45
• 致謝45-46
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄46

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本文編號：573014