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民族院校英語教師可持續(xù)發(fā)展研究

發(fā)布時間:2017-07-25 19:04

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【摘要】:文章通過闡述民族院校英語教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,在分析當(dāng)前民族院校教師發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上,提出了促進教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】: 右江民族醫(yī)學(xué)院外語系;
【關(guān)鍵詞】英語教師 專業(yè)可持續(xù)發(fā)展 途徑
【分類號】:H319;G755.1
【正文快照】: 21世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,在國際競爭日趨激烈的背景下,社會對高等教育提出了新的要求,對英語人才的要求也越來越高。教育質(zhì)量的提高、教育目標的實現(xiàn)、學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。教師的發(fā)展,是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝遐均;張偉;;醫(yī)學(xué)院校英語教師的可持續(xù)發(fā)展思考[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2006年07期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李黎;石欣;季紅;;我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制醫(yī)學(xué)英語教學(xué)探索[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2006年11期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 程永波,方維慰;可持續(xù)發(fā)展與高等教育培養(yǎng)目標[J];陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報;1999年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;《英語教師》征稿啟事[J];英語教師;2011年09期

2 張祖平;;英語教師必會的電腦操作技巧[J];中國教育信息化;2011年08期

3 ;《英語教師》征稿啟事[J];英語教師;2011年08期

4 顧鋼;;卷首語[J];英語教師;2011年06期

5 劉春華;;淺談如何提高英語教師的教學(xué)能力[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年S1期

6 陳偉娜;;如何給英語教師的角色定位[J];科教新報(教育科研);2011年27期

7 徐鴻玲;;中職英語教師提高教學(xué)素養(yǎng)的策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2011年04期

8 錢晨;;小議如何提高英語教師自身的文化素質(zhì)[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

9 ;《英語教師》投稿參考文獻格式樣例[J];英語教師;2011年09期

10 鄧大飛;;模因論與英語教師課堂教學(xué)能力[J];教育與職業(yè);2011年20期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉裕芹;;淺談英語教學(xué)中后進生的轉(zhuǎn)化[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年

3 于艷華;;新世紀英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

4 周瑾序;常梅;;英語教師的角色定位[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

5 范培珍;;英語教師備課寫教案應(yīng)注意的幾個問題[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

6 溫晉根;;普及英語口號的盲目性[A];湖北省世界語協(xié)會11屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 苑新國;;教學(xué)反思——提升英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(河南卷)[C];2010年

8 饒斌;;大學(xué)英語作文批改的態(tài)度及方法的思考[A];語言與文化研究(第二輯)[C];2008年

9 劉桂云;周慧梅;;試談英語課堂教學(xué)中的得與失[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(五)[C];2009年

10 覃建巧;;民族地區(qū)高校英語教師使用教材的負面心理分析及對策[A];貴州省外語學(xué)會2008年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陜西省洛川縣教研室 王小梅;談英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)[N];延安日報;2009年

2 鄰水縣袁市中學(xué) 羅紅艷;淺談英語教師的“從旁指導(dǎo)”[N];廣安日報;2010年

3 江蘇省邳州市議堂中學(xué) 沈雪;英語教師應(yīng)保持良好情緒[N];學(xué)知報;2011年

4 臨猗中學(xué) 郭彩霞;英語教師的語言魅力[N];學(xué)知報;2011年

5 漢中市第四中學(xué) 黃俊;怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師?[N];漢中日報;2011年

6 董國興 郭軍霞 城縣西河職業(yè)高中教師;課程改革與英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)[N];太行日報;2010年

7 河北省邯鄲市叢臺區(qū)永安中學(xué) 張俊萍;合理運用 事半功倍[N];中國電腦教育報;2010年

8 瑞金一中 賴彥君;提高高中英語課堂教學(xué)有效性之我見[N];學(xué)知報;2010年

9 嵩明縣小街鎮(zhèn)一中 李和明;初中英語課堂教學(xué)藝術(shù)之我見[N];云南經(jīng)濟日報;2010年

10 西平縣重渠鄉(xiāng)丁寨小學(xué) 張會真;英語教師的課堂口語使用及對策[N];駐馬店日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 王文琴;基于語境的教材評價模式的構(gòu)建[D];南京師范大學(xué);2008年

3 盛迪韻;中學(xué)英語職前教師專業(yè)知識建構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

4 劉雪蓮;民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探討[D];中央民族大學(xué);2006年

5 李有誠;[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

6 閆濤;中國英語教師課堂元話語研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧薈薈;激發(fā)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 王廣祝;高中英語學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 岳喜玉;優(yōu)化初中英語課堂提問策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 王曉榮;英語教師信念與教學(xué)行為的個案研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

5 鄒黎;論英語教師的反思性教學(xué)[D];西南大學(xué);2008年

6 郝煥香;當(dāng)代中小學(xué)英語教師人文素養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 馬榕;延邊朝鮮族初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];延邊大學(xué);2008年

8 魏惠琳;中國大學(xué)生對英語外教和本國英語教師的評估調(diào)查[D];吉林大學(xué);2004年

9 高旭陽;英語教師教學(xué)檔案袋評價模式的建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2005年

10 金輝;英語教師教學(xué)信念[D];西北師范大學(xué);2005年

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本文編號:572772

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