本文關(guān)鍵詞：民族教育政策的制度安排與分析

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【摘要】：通過對民族教育政策的制度安排進(jìn)行分析,指出了政府制定政策的宏觀層面與個體執(zhí)行政策的微觀層面之間的矛盾:一方面是民族社會受高等教育者的短缺,另一方面是民族自治地方大中專學(xué)生就業(yè)率的降低所導(dǎo)致的"教育危機(jī)"的顯現(xiàn)。尤其是民族自治地方高等教育存在著邊際成本與邊際效益不成正比的現(xiàn)象,造成民族自治地方現(xiàn)代教育的發(fā)展中存在著嚴(yán)重的失業(yè)與短缺的矛盾。通過上述分析試圖幫助人們正確理解民族自治地方教育發(fā)展過程中的"缺失"與"過剩"的"二律背反"。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 民族自治地方 少數(shù)民族 民族教育政策 制度安排
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一個國家的民族教育政策直接在少數(shù)民族居民個體當(dāng)中得到推廣應(yīng)用,且不是強(qiáng)制性的,那么,這個民族教育政策就是成功的。如果民族自治地方的教育政策能夠惠及大多數(shù)“窮人”①身上,那么,這個教育政策的結(jié)果———“窮人”所付出的成本及其收益和政府提供的政策支持及制度安排之

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：554939