本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)特殊教育教師心理健康狀況研究進(jìn)展

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【摘要】：通過(guò)中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)—CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù),檢索了研究特殊教育教師心理健康狀況的相關(guān)文獻(xiàn),重點(diǎn)從研究概況、特殊教育教師的心理健康狀況、影響因素、相關(guān)因素等方面梳理分析了2004年以來(lái),我國(guó)大陸地區(qū)的特殊教育教師心理健康狀況的相關(guān)研究與成果。最后指出未來(lái)研究應(yīng)采用多元的方法,擴(kuò)大研究范圍,增強(qiáng)研究的實(shí)效性。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)特殊教育研究所;中國(guó)教科院心理與特殊教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育教師 心理健康 職業(yè)倦怠
【分類(lèi)號(hào)】：G760;G443
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出發(fā)展殘疾人教育事業(yè),教師是關(guān)鍵�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第三十條“健全特殊教育保障機(jī)制”中明確強(qiáng)調(diào),要“加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)”,以促進(jìn)未來(lái)特殊教育的發(fā)展。眾所周知,教師的心理健康狀況不但會(huì)影響學(xué)生的心理健康狀況,也會(huì)影

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本文編號(hào)：531777