本文關(guān)鍵詞：延邊朝鮮族自治州汪清縣中小學(xué)生自我意識研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我意識是反映個體對自己在環(huán)境和社會中所處地位的認(rèn)識,也是個體心理健康水平的重要標(biāo)志。從嬰兒期起自我意識就開始萌芽,至青春期逐漸成熟。其中,中小學(xué)時期是自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期,中小學(xué)生自我意識的提高對其行為、學(xué)習(xí)和社會能力的提高具有重要意義。隨著生物醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,自我意識的研究成為心理學(xué)研究的熱點。我國關(guān)于中小學(xué)生自我意識的研究發(fā)展比較晚,而且目前已有的文獻(xiàn)報道,研究對象多為漢族學(xué)生,少數(shù)民族自我意識的資料比較缺乏,國內(nèi)尚無有關(guān)朝鮮族自我意識的報道。 因此,為了解延邊朝鮮族自治州汪清縣中小學(xué)生自我意識水平和特點,探討朝鮮族中小學(xué)生自我意識發(fā)展的影響因素,為中小學(xué)生自我意識良好發(fā)展提供科學(xué)依據(jù),本研究整群抽取延邊朝鮮族自治州汪清縣朝鮮族小學(xué)五、六年級,初中一、二年級各2個班,共8個班級的305名學(xué)生作為研究對象,采用兒童自我意識量表(Children's self-concept Scale,PHCSS)和自編一般情況問卷進(jìn)行調(diào)查。采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。根據(jù)資料按類型進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析,顯著性檢驗采用t檢驗和方差分析。實驗數(shù)據(jù)以means±SD表示,P0.05認(rèn)為具有統(tǒng)計學(xué)意義。 本研究結(jié)果如下： 1.延邊朝鮮族自治州汪清縣朝鮮族中小學(xué)生自我意識總體水平明顯低于我國城市常模,差異有顯著性(P0.01),但在智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性分量表得分上,朝鮮族中小學(xué)生高于我國城市常模,差異有顯著性(P0.05)。 2.朝鮮族男生與女生自我意識總體水平及自我意識各方面發(fā)展水平均無顯著性差異(P0.05)。 3.不同年級朝鮮族學(xué)生在自我意識總分、智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、幸福與滿足分量表得分差異有顯著性(P0.01,P0.05),五年級學(xué)生自我意識水平最高。 4.核心家庭的朝鮮族學(xué)生在行為和幸福與滿足得分高于非核心家庭的朝鮮族學(xué)生,差異有顯著性(P0.01,P0.05)；不同母親文化程度的朝鮮族中小學(xué)生自我意識總分、智力與學(xué)校情況和行為有顯著性差異(P0.05),母親大學(xué)文化程度的學(xué)生得分最高；經(jīng)濟(jì)條件越好,自我意識總分及智力與學(xué)校情況得分越高,差異有顯著性(P0.05)。 結(jié)論： 1.延邊朝鮮族自治州汪清縣朝鮮族中小學(xué)生自我意識總體水平低。 2.不同年級朝鮮族中小學(xué)生自我意識水平有明顯差異,五年級學(xué)生自我意識水平最高。 3.父母文化程度、家庭類型和家庭經(jīng)濟(jì)狀況均是影響朝鮮族中小學(xué)生自我意識發(fā)展的重要因素。
【關(guān)鍵詞】：朝鮮族 中小學(xué)生 自我意識
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G758.1
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 第一章 前言10-12
• 第二章 對象與方法12-17
• 2.1 研究對象12
• 2.2 研究工具12-15
• 2.3 研究方法15-16
• 2.4 統(tǒng)計分析16-17
• 第三章 結(jié)果17-23
• 3.1 學(xué)生的一般情況17
• 3.2 朝鮮族中小學(xué)生自我意識評分結(jié)果17-23
• 第四章 討論23-26
• 第五章 結(jié)論26-27
• 參考文獻(xiàn)27-30
• 綜述30-39
• 參考文獻(xiàn)35-39
• 致謝39-40
• 附錄A (攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文目錄)40-41
• 附錄B (一般情況調(diào)查表)41

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：延邊朝鮮族自治州汪清縣中小學(xué)生自我意識研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502685