本文關鍵詞：全納教育理念下聾人大學生職業(yè)成熟度的教育干預研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以《中國大學生職業(yè)成熟度量表》為研究工具,調查了中國四所主要的聾人高等教育院校應屆畢業(yè)生的職業(yè)成熟度水平,通過統(tǒng)計檢驗方法與健聽大學生的樣本對比發(fā)現(xiàn)聾人大學生職業(yè)成熟度的弱項所在,進而結合全納教育理念及美、俄、日等國的經驗,提出需要通過課堂教育與課程安排、實習和實踐環(huán)節(jié)、課余生活等教育干預路徑來提升聾人大學生的職業(yè)成熟度。
【作者單位】： 天津理工大學聾人工學院;天津理工大學法政學院;天津市北辰區(qū)國稅局;
【關鍵詞】： 聾人大學生 職業(yè)成熟度 就業(yè) 教育干預
【基金】：2011年教育部人文社科規(guī)劃基金項目“我國聾人大學生職業(yè)競爭力現(xiàn)狀及就業(yè)對策研究”(項目編號:11YJA880096) 2010年天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目“全納教育理念下聾人大學生職業(yè)成熟度的教育干預對策研究”(項目編號:TJJX10-2-794)的研究成果之一
【分類號】：G762
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的“關心和支持特殊教育”一節(jié)中明確提出“提高殘疾學生的綜合素質;注重潛能開發(fā)和缺陷補償,培養(yǎng)殘疾學生積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神;加強殘疾學生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)”�？梢�,在

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5 陳W

本文編號：481673