本文關鍵詞：中國農民職業(yè)技能培訓狀況分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文利用農戶調查數(shù)據(jù)對中國農民職業(yè)技能培訓狀況及農戶對培訓的需求等問題進行了分析。調查研究發(fā)現(xiàn):①中國農民職業(yè)技能培訓主要由政府組織,多種主體積極參與;從事農業(yè)和畜牧業(yè)的農民大部分參加過農業(yè)技術培訓,而兼業(yè)和從事非農行業(yè)的農民參加非農技能培訓的比重比較大;農民主要在本村參加農業(yè)技術培訓,在村外參加非農技能培訓,政府和村委會組織的培訓主要在本村進行;農民培訓形式以課堂授課為主;農民參加農業(yè)技術培訓負擔較輕,但參加非農技能培訓負擔較重;非農技能培訓效果比較顯著,培訓對受教育水平較低的培訓者實現(xiàn)就業(yè)幫助較大;大部分參加培訓的農民對培訓表示滿意,但農民職業(yè)技能培訓還存在培訓內容和需求脫節(jié)、培訓次數(shù)少等不少問題。②農民參加職業(yè)技能培訓的意愿強烈;農民所從事的行業(yè)對其培訓需求排序影響很小,農民對種植業(yè)技術和養(yǎng)殖技術需求較大。為促進農民職業(yè)技能培訓的健康發(fā)展,本文提出:一政府要加大對農民職業(yè)技能培訓的財政投入;二要根據(jù)農民的需求組織培訓;三要注重培訓效果,特別是要幫助參加培訓的農民實現(xiàn)就業(yè)。
【作者單位】： 中國社會科學院農村發(fā)展研究所;
【關鍵詞】： 農民 職業(yè)技能培訓 需求
【基金】：中國社會科學院國情調研重點課題“農村公共事業(yè)發(fā)展、農村社會全面進步”和創(chuàng)新項目“轉型背景下農村公共服務研究”的資助
【分類號】：F323.6;G725
【正文快照】： 一、引言隨著經濟社會不斷發(fā)展,農民已逐漸由一種身份轉變?yōu)橐环N職業(yè)。為提高農民的就職能力,非常有必要在基礎教育的基礎上對農民繼續(xù)進行職業(yè)技能培訓。對農民進行種植技術和養(yǎng)殖技術的培訓,推廣新技術和新方法,能幫助農民提高農產品產量和質量,以更好地滿足市場需求,同時增

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本文編號：468273