本文關(guān)鍵詞：成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力之間的競(jìng)爭(zhēng)。如何增強(qiáng)綜合國(guó)力,關(guān)鍵是靠人才,尤其是富有創(chuàng)造力的、綜合素質(zhì)較高的人才。大力加強(qiáng)實(shí)施文化藝術(shù)素質(zhì)教育,全力推進(jìn)素質(zhì)教育工程,已成為我國(guó)高等學(xué)校深化教育改革、提高育人質(zhì)量的重要措施。成人高教學(xué)生作為我國(guó)高等教育人才的主要組成部分,且占有很大比重,因此,其藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀如何及能否得到及時(shí)有效提升,將對(duì)成人高等教育人才的創(chuàng)造力的提高和全面素質(zhì)的發(fā)展,對(duì)高等教育整體質(zhì)量的提升都會(huì)產(chǎn)生重要影響。 本文以成人教育、藝術(shù)教育、素質(zhì)教育的基本理論為基礎(chǔ),結(jié)合運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)、成人教育學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí),對(duì)當(dāng)前成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀和藝術(shù)素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查與分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策與措施。全文共分為四個(gè)部分。 第一部分,相關(guān)概念識(shí)讀。首先,對(duì)成人高教學(xué)生的含義進(jìn)行了闡述與界定,并分析出了當(dāng)前成人高教學(xué)生的整體特點(diǎn)。接下來從素質(zhì)和素質(zhì)教育的角度對(duì)藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)教育進(jìn)行了分析與釋義。 第二部分,成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升的價(jià)值。這部分分別從內(nèi)在價(jià)值和外在價(jià)值兩方面指出成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提升對(duì)促進(jìn)其全面發(fā)展、豐富其生活內(nèi)涵、增強(qiáng)其創(chuàng)新能力和突出成人高等教育特色、提高高等教育整體質(zhì)量、提升國(guó)民綜合素質(zhì)等方面都具有極其重要的意義。 第三部分,成人高教學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀及成因分析。通過對(duì)成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,得出了成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)整體偏低的結(jié)論。然后,從中分析出了造成現(xiàn)狀的主要原因有前教育階段的影響、學(xué)生自身認(rèn)識(shí)不足和高校普遍重視不夠三個(gè)方面。 第四部分,成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升的對(duì)策。首先,根據(jù)藝術(shù)教育的一般規(guī)律,筆者提出了強(qiáng)化個(gè)體審美意識(shí)、積累豐富藝術(shù)知識(shí)、提高藝術(shù)鑒賞能力和培養(yǎng)審美人生態(tài)度四個(gè)具體的提升路徑。其次,又結(jié)合成人高教學(xué)生的特點(diǎn),按照成人教育、藝術(shù)教育的規(guī)律指出提升過程中應(yīng)遵循通識(shí)性原則、實(shí)踐性原則、循序漸進(jìn)原則和因材施教原則等幾個(gè)主要原則。第三,建議應(yīng)從樹立成人高教科學(xué)發(fā)展觀入手,通過完善藝術(shù)素質(zhì)課程設(shè)置、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、推進(jìn)特色教材建設(shè)、加快教學(xué)改革步伐、營(yíng)造校園審美文化,并注意引導(dǎo)學(xué)生自主提升和運(yùn)用科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等措施來確保成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的有效提升。第四,設(shè)計(jì)出了藝術(shù)鑒賞水平個(gè)體提升方案,以供成人高教學(xué)生在自主提升過程中作參考。 在結(jié)語部分,筆者指出,提升成人高教學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),不是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一兩條藝術(shù)規(guī)律,也不是學(xué)會(huì)一兩種藝術(shù)技能,而是培養(yǎng)成人高教學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和喜愛,提高藝術(shù)文化素質(zhì)及審美能力,接受并創(chuàng)造藝術(shù)文明,使之情操得到陶冶,人格得以完善,創(chuàng)造力得到提高,使其綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展,進(jìn)而提高成人高等教育質(zhì)量,突出成人高等教育的人才培養(yǎng)特色。
【關(guān)鍵詞】：成人高教學(xué)生 藝術(shù)素質(zhì) 提升
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G724
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-12
• 引言12-16
• （一） 選題緣由及意義12-13
• （二） 文獻(xiàn)綜述13-15
• （三） 研究思路與方法15-16
• 一、相關(guān)概念識(shí)讀16-22
• （一） 成教生16-18
• 1. 成教生的含義16-17
• 2. 成教生的特點(diǎn)17-18
• （二） 藝術(shù)素質(zhì)18-22
• 1. 素質(zhì)和素質(zhì)教育18-20
• 2. 藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)教育20-22
• 二、成教生藝術(shù)素質(zhì)提升的價(jià)值22-31
• （一） 內(nèi)在價(jià)值22-28
• 1. 促進(jìn)全面發(fā)展22-24
• 2. 豐富生活內(nèi)涵24-26
• 3. 增強(qiáng)創(chuàng)新能力26-28
• （二） 外在價(jià)值28-31
• 1. 突出成人高教特色28-29
• 2. 提高高等教育整體質(zhì)量29
• 3. 提升國(guó)民綜合素質(zhì)29-31
• 三、成教生藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀及成因31-37
• （一） 現(xiàn)狀調(diào)查31-34
• 1. 調(diào)查對(duì)象31
• 2. 調(diào)查結(jié)果31-33
• 3. 現(xiàn)狀分析33-34
• （二） 現(xiàn)狀成因34-37
• 1. 前教育階段之影響34-35
• 2. 學(xué)生自身認(rèn)識(shí)不足35
• 3. 高校普遍重視不夠35-37
• 四、成教生藝術(shù)素質(zhì)提升的對(duì)策37-66
• （一） 遵循原則37-40
• 1. 通識(shí)性原則37-38
• 2. 實(shí)踐性原則38
• 3. 循序漸進(jìn)原則38-39
• 4. 因材施教原則39-40
• （二） 提升路徑40-44
• 1. 強(qiáng)化個(gè)體審美意識(shí)41
• 2. 積累豐富藝術(shù)知識(shí)41-42
• 3. 提高藝術(shù)鑒賞能力42-44
• 4. 培養(yǎng)審美人生態(tài)度44
• （三） 建議措施44-59
• 1. 樹立成人高教科學(xué)發(fā)展觀45-46
• 2. 完善藝術(shù)素質(zhì)課程設(shè)置46-48
• 3. 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍48-50
• 4. 推進(jìn)特色教材建設(shè)50-51
• 5. 加快教學(xué)改革步伐51-55
• 6. 營(yíng)造校園審美文化55-56
• 7. 引導(dǎo)學(xué)生自主提升56-57
• 8. 運(yùn)用科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制57-59
• （四） 個(gè)體提升方案設(shè)計(jì)59-66
• 1. 初級(jí)鑒賞階段60-61
• 2. 中級(jí)鑒賞階段61-63
• 3. 高級(jí)鑒賞階段63-66
• 結(jié)語66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄一：建議閱讀藝術(shù)入門書目70-72
• 附錄二：成教生藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷72-75
• 后記75-76

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊閩;信息時(shí)代社會(huì)大眾藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];南京郵電大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：成人高教學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：466966