本文關鍵詞：我國內(nèi)陸地區(qū)親職教育實施策略探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 改革開發(fā)以來,我國內(nèi)陸地區(qū)既有家庭教育的種種不足,隨著社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展要求的不斷提高而越來越突顯。究其原因,主要在于家長的教育素質(zhì)不高,表現(xiàn)在教育態(tài)度偏執(zhí),教育觀念落后,教育方式、方法單一,教育價值取向過于功利,期望不當?shù)?導致不少家長沒有成為合格的父母,更沒能教育好子女。而親職教育剖析了既有家庭教育的問題成因,提出了新的理論與相應的對策,取得了積極的效果。 親職教育就是使父母通過學習,而表現(xiàn)出稱職父母的角色行為,并指導、協(xié)助子女達成良好適應與成長的教育,涵蓋了對父母的教育與父母對子女的教育兩方面。親職教育旨在培養(yǎng)有效能的父母,以達成其教育好子女的任務。 本研究主要采用文獻法,剖析了現(xiàn)代家庭教育問題的癥結(jié)所在,探析了我國內(nèi)陸地區(qū)社會急劇轉(zhuǎn)型中的親職關系,明確了現(xiàn)代父母的適當職分,針對當前我國內(nèi)陸地區(qū)親職教育的薄弱現(xiàn)狀,通過系統(tǒng)的歸納、整理,并概括出親職教育的簡要體系,從法律和體制上對實施親職教育的前提保障進行了探討,并著重、具體的論述了實施親職教育的可行性途徑,力圖做到從實踐層面指導親職教育的進行,以期能更好的推進親職教育。 本文在分析前人對親職教育研究界定的基礎上,提出親職教育的概念,歸納、概括出親職教育的內(nèi)容、功能及其實施的重要性,并就親職教育與家庭教育的異同進行了比較;綜述了國內(nèi)外親職教育研究與實施的歷史和現(xiàn)狀,以此為借鑒,指出親職教育在我國內(nèi)陸地區(qū)得以普遍推行實施的基礎保障是親職教育法律的制定和實施體系的建立;然后從親職教育的實施方式、親職教育在幼兒園及中小學校或家長學校中的實施、親職教育在高校中的實施、親職教育在家庭中的實施、親職教育在非正規(guī)教育系統(tǒng)及相關機構(gòu)中的實施等五個部分,對親職教育的具體策略進行了詳細、深入、系統(tǒng)的論述,以期能指導我國內(nèi)陸地區(qū)親職教育在實踐中的應用與推展。 最后,在分析了美國及世界其他國家親職教育發(fā)展的最新趨勢與特點的基礎上,從政府、社會、學校、家庭四個方面提出了推進當前我國內(nèi)陸地區(qū)的親職教育發(fā)展建議。
【關鍵詞】：親職教育 家庭教育 親職教育法律 實施體系 實施策略 實施方式
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 一、親職教育及相關概念辨析9-14
• 1. 親職教育的概念界定9-10
• 2. 親職教育的內(nèi)容10-12
• (1) 做好父母親的基本認識10-11
• (2) 學習夫妻相處之道11
• (3) 增進親子間溝通11
• (4) 建立對學校的適當態(tài)度11-12
• 3. 親職教育的功能12-13
• (1) 扶助子女健全的發(fā)展12
• (2) 建設美好的家庭環(huán)境12
• (3) 強固社會的安定和諧12-13
• 4. 實施親職教育的重要性13
• (1) 強化社會變遷中的家庭功能13
• (2) 推廣現(xiàn)代父母成功的家庭教育13
• (3) 培育新時代健全的社會公民13
• 5. 親職教育與家庭教育之比較13-14
• (1) 家庭教育的界定13
• (2) 親職教育與家庭教育之比較13-14
• 二、國內(nèi)外親職教育的實施歷史與現(xiàn)狀14-20
• 1. 國外實施的歷史與現(xiàn)狀15-17
• (1) 歐洲15
• (2) 美國15-17
• 2. 國內(nèi)實施的歷史與現(xiàn)狀17-20
• (1) 臺灣地區(qū)17
• (2) 內(nèi)陸地區(qū)17-20
• 三、親職教育的實施保障20-23
• 1. 法律保障20-21
• (1) 為輔導民眾建立良好婚姻基礎及和諧家庭立法20
• (2) 為確定父母教養(yǎng)子女的責任立法20-21
• (3) 為督促政府及社會協(xié)助父母善盡教導子女的責任立法21
• (4) 通過立法明確各級部門的親職教育職責21
• 2. 體制保障21-23
• (1) 成立國家級親職教育的專門機構(gòu)并明確其職能21-22
• (2) 成立地區(qū)親職教育推展機構(gòu)22-23
• 四、親職教育的具體實施策略23-32
• 1. 親職教育的實施方式23-27
• (1) 實施親職教育的個案方式23-24
• (2) 實施親職教育的團體方式24-25
• (3) 實施親職教育的家訪方式25-26
• (4) 實施親職教育的其他方式26-27
• 2. 親職教育在幼兒園及中小學�；蚣议L學校中的實施27-30
• (1) 幼兒園及中小學�；蚣议L學校應該實施親職教育的原因27
• (2) 幼兒園及中小學�；蚣议L學校改進實施親職教育的策略27-30
• (3) 鼓勵幼兒園及中小學開發(fā)有針對性內(nèi)容的校本親職教育課程30
• 3. 親職教育在家庭中的實施30-31
• 4. 親職教育在高校中的實施31-32
• 5. 親職教育在非正規(guī)教育系統(tǒng)及相關機構(gòu)中的實施32
• 五、親職教育的未來展望32-36
• 1. 現(xiàn)代親職教育發(fā)展的新趨勢32-34
• 2. 推進當前我國內(nèi)陸地區(qū)的親職教育發(fā)展建議34-36
• (1) 政府方面34
• (2) 社會方面34-35
• (3) 學校方面35
• (4) 家庭方面35-36
• 參考文獻36-39
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文39-40
• 致謝40

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 馬亞婷;陳晶琦;王付曼;肖晚晴;張曼;張文靜;段桂琴;李景壹;羅曉玲;;小學生家長親職教育技能現(xiàn)況及需求評估[J];北京大學學報(醫(yī)學版);2012年03期

2 李楊;任金濤;;我國家庭教育指導服務保障體系現(xiàn)狀與展望[J];成人教育;2012年11期

3 諶小猛;李敏;;特殊兒童家庭親職教育需求的調(diào)查研究[J];中國特殊教育;2011年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐亞萍;日照市家長教育的困局及其破解[D];曲阜師范大學;2011年

2 張婷;網(wǎng)上家長學校家庭教育服務研究[D];南京師范大學;2011年

3 吳滌;當前我國家長教育問題研究[D];浙江師范大學;2011年

4 田棟天;我國學前兒童親職教育研究[D];四川師范大學;2011年

5 湯曉;親職者核心勝任力的探索性因素分析[D];吉林大學;2012年

  本文關鍵詞：我國內(nèi)陸地區(qū)親職教育實施策略探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：404497