目的:評價CBL教學(xué)法在介入放射學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的效果。方法:回顧性分析68名介入放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)效果。其中31名學(xué)員采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,37名學(xué)員采用CBL聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)方法,比較兩組學(xué)生對課程感興趣率、知識掌握度、書面測試成績和臨床實踐測試成績。結(jié)果:CBL組在該課程感興趣率,知識掌握程度、臨床實踐能力等方面優(yōu)于傳統(tǒng)組,兩組理論測試成績差異無統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論:CBL教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法可能會提高介入放射學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)效果。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 LBL組教學(xué)法
        1.2.2 CBL組教學(xué)法
    1.3 教學(xué)評價
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 兩組學(xué)員調(diào)查結(jié)果比較
    2.2 兩組學(xué)員理論測試成績比較
    2.3 兩組學(xué)員臨床實踐能力成績比較
3 討 論



本文編號：4017490