目的:對(duì)Mini臨床演練測(cè)評(píng)量表(Mini-CEX)聯(lián)合多媒體在血液科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中進(jìn)行應(yīng)用分析及效果評(píng)價(jià)。方法:選取2019年1月至2019年12月在連云港市第一人民醫(yī)院血液科規(guī)培學(xué)員70名為研究對(duì)象,女38名,男32名,隨機(jī)分為研究組36名和對(duì)照組34名。研究組為根據(jù)Mini-CEX評(píng)測(cè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行個(gè)體化臨床教學(xué)指導(dǎo)聯(lián)合多媒體PPT病例總結(jié)匯報(bào),對(duì)照組則按照傳統(tǒng)臨床教學(xué)方法帶教。評(píng)估兩組規(guī)培學(xué)員培訓(xùn)前后Mini-CEX測(cè)評(píng)結(jié)果、理論成績(jī)及PPT匯報(bào)得分差異。結(jié)果:培訓(xùn)后,兩組學(xué)員在Mini-CEX各測(cè)評(píng)項(xiàng)目、理論成績(jī)及PPT匯報(bào)得分均顯著高于培訓(xùn)前,且研究組學(xué)員Mini-CEX各項(xiàng)目得分顯著高于對(duì)照組,研究組學(xué)員規(guī)培結(jié)束后各項(xiàng)目測(cè)評(píng)得分均高于規(guī)培前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:對(duì)血液科住院醫(yī)師應(yīng)用Mini-CEX教學(xué)法進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)有助于提臨床住院醫(yī)師的臨床實(shí)踐技能水平和綜合能力。

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【文章目錄】：
1 M in i-C E X的制定
2 對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 方法
    2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
3 結(jié)果
    3.1 理論成績(jī)及PPT匯報(bào)得分比較
    3.2 兩組間規(guī)培學(xué)員Mini-CEX的7個(gè)項(xiàng)目比較
    3.3 研究組內(nèi)比較
4 討論



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