本文關(guān)鍵詞：特殊教育師資培養(yǎng)的理性思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對我國特殊教育師資現(xiàn)狀的理性思考與分析,提出有關(guān)特殊教育師資培養(yǎng)的可行性方案,以進一步豐富我國特殊教育發(fā)展的理論內(nèi)涵。同時,立足于當(dāng)?shù)厣鐣䴙樘厥饨逃陌l(fā)展盡一分綿薄之力。在整個研究的過程中,逐步將已經(jīng)形成的研究方案與思路具體落實到實踐之中,并就一些重點與難點加以發(fā)展與完善。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校教育系;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育需要 師資現(xiàn)狀 培養(yǎng)目標(biāo) 理性思考 培養(yǎng)的 特殊教育教師 教師教育 地方院校 特殊兒童 教育發(fā)展
【基金】：浙江省社科聯(lián)2008年重點研究課題(編號:08Z52) 浙江省衢州學(xué)院2008年重點教學(xué)改革項目(JG08001)
【分類號】：G760
【正文快照】： 教育的有效性,很大程度上取決于工作在教育服務(wù)機構(gòu)中的教師的能力和素質(zhì)。特殊教育作為我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分,雖然起步較晚,其師資培養(yǎng)工作的開展也較緩慢,但建設(shè)一支數(shù)量足、質(zhì)量合格、學(xué)科配套合理、相對穩(wěn)定的特殊教育師資隊伍,一直是我國落實特殊教育發(fā)展

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