本文關(guān)鍵詞：日本高校體育特殊教育實(shí)施現(xiàn)狀及對我國的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的:對日本高校體育特殊教育發(fā)展背景及實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析,力求找出可供我們借鑒的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究方法:問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法。主要結(jié)論:日本高校能夠引進(jìn)、學(xué)習(xí)和推行先進(jìn)的特殊教育理念在體育特殊教育之中,并得到廣泛認(rèn)同;日本高校普遍開設(shè)了體育特殊教育課程,形成了一定的體育特殊教育體系,從體育師資、教學(xué)設(shè)施及教學(xué)輔助設(shè)施、項(xiàng)目選擇上都較充分地考慮到特殊群體學(xué)生的需求,保證了學(xué)生的共同發(fā)展。啟示:學(xué)習(xí)并推廣先進(jìn)的特殊教育理念,特別是全納教育思想,構(gòu)建完整的體育特殊教育體系。
【作者單位】： 南京大學(xué)體育科學(xué)研究所;大阪體育大學(xué)健康福祉學(xué)部;南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 全納教育 全納體育 日本高校
【基金】：南京大學(xué)文科青年基金課題(NDSK2012037)
【分類號】：G807.4
【正文快照】： 世界特殊教育的發(fā)展已經(jīng)有超過兩百年以上的歷史,日本特殊教育的發(fā)展也經(jīng)歷了100多年,1878年建立的京都盲啞學(xué)院是日本第一所特殊教育學(xué)校[1]。我國高等特殊教育興起于20世紀(jì)80年代中期,1985年山東濱州醫(yī)學(xué)院成立了醫(yī)療二系,招收殘疾大學(xué)生,開創(chuàng)了我國高等特殊教育的先河,1987

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