在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間,有效加強(qiáng)耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng),對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系具有重要意義。醫(yī)患信息不對稱,患者年齡懸殊、病種繁多,規(guī)培醫(yī)師缺乏溝通經(jīng)驗(yàn)是影響耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通的主要因素。因此,應(yīng)通過加強(qiáng)耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通能力的專項(xiàng)培訓(xùn),充分發(fā)揮臨床教師在培訓(xùn)中的帶教作用,完善醫(yī)師考評體系,進(jìn)一步提高耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師的醫(yī)患溝通能力。

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【文章目錄】：
1 影響耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通的主要因素
    1.1 醫(yī)患溝通教學(xué)重視不夠，醫(yī)患溝通訓(xùn)練缺乏
    1.2 醫(yī)患信息不對稱
    1.3 耳鼻咽喉科患者年齡懸殊、病種繁多
    1.4 耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師缺乏溝通意愿、經(jīng)驗(yàn)及技巧
2 加強(qiáng)耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的措施
    2.1 加強(qiáng)耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師人文精神和專業(yè)理論水平
    2.2 加強(qiáng)耳鼻咽喉科規(guī)培醫(yī)師醫(yī)患溝通技巧的培養(yǎng)
    2.3 充分發(fā)揮臨床帶教教師在醫(yī)患溝通培養(yǎng)中作用
    2.4 完善醫(yī)師考評體系



本文編號：3916233