目的:面對(duì)新型冠狀病毒疫情期間醫(yī)師實(shí)操機(jī)會(huì)降低的現(xiàn)狀,探索疫情期間神經(jīng)外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的方法,以期為遭受疫情困擾的地區(qū)臨床教學(xué)提供建議。方法:采取線上線下結(jié)合模式,著重培養(yǎng)住培醫(yī)師的自主學(xué)習(xí)能力和科研意識(shí)。結(jié)果:住培醫(yī)師對(duì)讀書(shū)報(bào)告等自主學(xué)習(xí)能力要求較高的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)可度高,課題研究與文獻(xiàn)閱讀能力提升快,對(duì)于與帶教老師的學(xué)術(shù)互動(dòng)滿意度好。結(jié)論:遠(yuǎn)程循證醫(yī)學(xué)教學(xué)方法有助于提高神經(jīng)外科住培醫(yī)師的自主探究能力和科研意識(shí),有助于培養(yǎng)其系統(tǒng)性臨床思維,可有效對(duì)應(yīng)實(shí)操機(jī)會(huì)降低的現(xiàn)狀。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 疫情期間教學(xué)的總體思路
2 疫情期間特色教學(xué)
    2.1 線上線下結(jié)合模式組織神經(jīng)外科閱片工作坊
    2.2 多中心聯(lián)合,線上討論教學(xué)病例、分享讀書(shū)報(bào)告
    2.3 教學(xué)查房和手術(shù)、操作
        2.3.1 做好術(shù)前、操作前準(zhǔn)備
        2.3.2 操作中,做好二級(jí)防護(hù)
        2.3.3 實(shí)踐后復(fù)盤,分享心得
        2.3.4 線上授課
3 疫情期間教學(xué)效果與考核
    3.1 基本考核
    3.2 問(wèn)卷調(diào)查與教學(xué)反饋
4 討 論
    4.1 新型冠狀病毒疫情期間對(duì)臨床教學(xué)的影響
    4.2 線上教學(xué)模式及其優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)建議



本文編號(hào)：3912018