經(jīng)過幾十年的發(fā)展,我國(guó)高等院校學(xué)歷繼續(xù)教育逐漸暴露出辦學(xué)運(yùn)行以及人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的短板。鑒于此,分析了新時(shí)代背景下高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì),深入剖析了當(dāng)前學(xué)歷繼續(xù)教育工作中存在的問題及成因,以求探索出一條適合我國(guó)高校學(xué)歷繼續(xù)教育健康發(fā)展的有效路徑。

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【文章目錄】：
1 我國(guó)高校學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展脈絡(luò)
    1.1 高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展概況
    1.2 新時(shí)代背景下高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì)
2 我國(guó)高校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展面臨的困境
    2.1 社會(huì)層面
        2.1.1 社會(huì)需求減少
        2.1.2 社會(huì)認(rèn)可度不高
    2.2 制度層面
        2.2.1 制度不健全、地方落實(shí)差異化
        2.2.2 多種教育形式并存
    2.3 高校層面
3 新時(shí)代背景下學(xué)歷繼續(xù)教育工作創(chuàng)新性發(fā)展的幾點(diǎn)思考
    3.1 更新觀念,與時(shí)共進(jìn)
    3.2 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),完善辦學(xué)體制
    3.3 健全高等學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制
    3.4 推進(jìn)高等院校繼續(xù)教育品牌化建設(shè)
    3.5 共建開放共享的學(xué)歷繼續(xù)教育新格局
        3.5.1 統(tǒng)籌全日制教育與繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、加強(qiáng)校企合作
        3.5.2 加強(qiáng)高校間合作,打造開放共享的網(wǎng)絡(luò)課程體系
        3.5.3 拓展學(xué)歷繼續(xù)教育的國(guó)際視角



本文編號(hào)：3902266