家庭教育是幼兒接受學校與社會教育的基礎。對于0～3歲尚未入園的幼兒來說,家庭教育是其所接受的主要教育。家庭采用不同的教養(yǎng)方式會對幼兒的認知、情感、社會性等方面的發(fā)展產生不同影響。其中,家庭教養(yǎng)方式的不同對幼兒在情緒理解與表達方面的影響是本研究的重點。因此,本文對0～3歲幼兒家長采取的家庭教養(yǎng)方式對幼兒情緒理解與表達的影響展開研究,有利于提高家長對幼兒情緒發(fā)展的重視,從而采用有益于幼兒情緒發(fā)展的教養(yǎng)方式。本文通過分析調查數(shù)據(jù),了解家長年齡、職業(yè)、受教育程度、家庭構成等與采用的教養(yǎng)方式之間的關系,從而找出影響幼兒情緒發(fā)展的因素,幫助家長使用合理的教養(yǎng)方式促進幼兒情緒的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究結果及分析
    (一)家庭教養(yǎng)方式對幼兒身心發(fā)展影響的結果及分析
    (二)幼兒情緒理解與表達的現(xiàn)狀及分析
        1.幼兒情緒理解與表達的現(xiàn)狀
        2.幼兒情緒理解與表達的特點
            (1)不穩(wěn)定性。
            (2)個體差異性。
三、家庭教養(yǎng)方式對幼兒情緒理解與表達的影響
    (一)不同教養(yǎng)方式下的幼兒情緒理解與表達的特征
    (二)影響0～3歲幼兒情緒理解與表達的因素
        1.年齡。
        2.社會文化環(huán)境。
        3.氣質類型。
        4.家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式。



本文編號：3885791