發(fā)布時(shí)間：2023-05-09 23:32

　　目的探討對(duì)不同學(xué)歷新護(hù)士進(jìn)行PICC導(dǎo)管規(guī)范維護(hù)帶教的效果和思考。方法從2019年1月開始,進(jìn)行病例收集,直到2020年4月結(jié)束,共收集到配合本研究的新護(hù)士51例,根據(jù)護(hù)士的學(xué)歷,分為研究組26例,為本科學(xué)歷,對(duì)照組25例為大專,對(duì)兩組的護(hù)士進(jìn)行PICC導(dǎo)管規(guī)范維護(hù)帶教,對(duì)比兩組的教學(xué)總成績(jī)優(yōu)良率、對(duì)教學(xué)的滿意度、以及對(duì)PICC導(dǎo)管維護(hù)操作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果研究組教學(xué)總成績(jī)優(yōu)良率比對(duì)照組高(P<0.05),教學(xué)滿意度比對(duì)照組要高(P<0.05),PICC導(dǎo)管維護(hù)操作質(zhì)量比對(duì)照組要高(P<0.05)。結(jié)論對(duì)本科學(xué)歷的新護(hù)士進(jìn)行帶教的效果更好,成績(jī)優(yōu)良率和PICC導(dǎo)管維護(hù)操作質(zhì)量均較高,對(duì)教學(xué)的滿意度也較高。因此臨床在對(duì)新護(hù)士進(jìn)行帶教時(shí)要根據(jù)其學(xué)歷進(jìn)行帶教內(nèi)容和方式的調(diào)整,以提高低學(xué)歷新護(hù)士對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握,提高其教學(xué)成績(jī),并且提高其護(hù)理質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組PICC導(dǎo)管操作質(zhì)量比較
    2.2 兩組教學(xué)成績(jī)優(yōu)良率比較
    2.3 兩組教學(xué)滿意度的比較
3 討論



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