目的:觀察多元化教學在醫(yī)護人員高級心血管生命支持培訓中的應(yīng)用效果。方法:將醫(yī)院62名醫(yī)護人員按培訓時間不同分為觀察組32名和對照組30名,觀察組采用多元化教學方式進行帶教,對照組采用傳統(tǒng)方式帶教。培訓結(jié)束時比較兩組的理論和模擬案例考核成績及對培訓滿意度。結(jié)果:觀察組醫(yī)護人員理論和模擬案例考核成績及對培訓的滿意度均高于對照組(P<0.05)。結(jié)論:多元化教學方式能提高醫(yī)護人員高級心血管生命支持教學質(zhì)量,更能激發(fā)學員的學習興趣,發(fā)揮學員的主觀能動性,對掌握各種急救技能的重要性有一定的現(xiàn)實意義。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 培訓方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 觀察指標
        1.3.1 理論與模擬案例考核
        1.3.2 自我測評
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學員培訓結(jié)束時考核成績比較
    2.2 兩組學員綜合搶救能力自評結(jié)果比較
3 討論
    3.1 多元化的教學模式有利于提高醫(yī)護人員綜合搶救能力
    3.2 需要解決的問題



本文編號：3800551