發(fā)布時(shí)間：2022-12-21 23:47

　　2012年的倫敦殘奧會(huì)又一次譜寫了殘疾人體育歷史上的新的篇章，創(chuàng)造了更輝煌的歷史。IPC（國(guó)際人員認(rèn)證協(xié)會(huì)）主席菲利普·克雷文爵士稱贊倫敦殘奧會(huì)為歷史上最出色的殘奧會(huì)。菲利普爵士表示：倫敦殘奧會(huì)的精彩表現(xiàn)是2012年的最大亮點(diǎn)，這場(chǎng)賽事無論從運(yùn)動(dòng)員成績(jī)、現(xiàn)場(chǎng)觀眾與電視觀眾數(shù)量，還是殘奧運(yùn)動(dòng)普及度等諸多方面來看，均充分彰顯了殘奧運(yùn)動(dòng)取得的巨大進(jìn)展�？梢�，殘疾人體育越來越多的受到了各方面的關(guān)注。特殊奧運(yùn)會(huì)和殘疾人奧運(yùn)會(huì)都是國(guó)際奧委會(huì)認(rèn)可的世界性運(yùn)動(dòng)會(huì)，其區(qū)別是特殊奧運(yùn)會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員是智商在70以下的智障人士，其目標(biāo)是：提供參與社會(huì)的平等機(jī)會(huì)給殘障人士，使他們也將有機(jī)會(huì)成為被社會(huì)尊重和認(rèn)可，對(duì)社會(huì)有用的公民。特殊奧運(yùn)會(huì)同樣受到了全世界的廣泛關(guān)注，我國(guó)黨中央、國(guó)務(wù)院也高度重視特奧事業(yè)的發(fā)展。十八大報(bào)告中也提出：要健全殘疾人的社會(huì)保障和服務(wù)體系，切實(shí)做好保障殘疾人權(quán)益的工作。這也充分說明中國(guó)政府對(duì)殘疾人權(quán)益的保護(hù)和對(duì)殘疾人體育的大力支持。教育是中華民族振興的基石，社會(huì)進(jìn)步的保障。十八大報(bào)告中提出了教育公平的原則，也非常關(guān)注并支持我國(guó)特殊教育事業(yè)的發(fā)展，尤其針對(duì)偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)，最終目標(biāo)是為了讓每個(gè)... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    第一節(jié) 選題依據(jù)
        一 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        二 理論依據(jù)
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一 研究目的
        二 研究意義
        三 文獻(xiàn)綜述
            （一）相關(guān)概念綜述
                1 特殊教育
                2 特殊教育學(xué)校
                3 特殊體育
                4 陽光體育
            （二）國(guó)內(nèi)外特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)理論研究
            （三）特殊教育學(xué)校體育教育師資的研究
            （四）特殊教育學(xué)校體育課程實(shí)施的研究
            （五）特殊教育學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)研究
第二章 研究對(duì)象與研究方法
    第一節(jié) 研究對(duì)象
    第二節(jié) 研究方法
        一 文獻(xiàn)資料法
        二 問卷調(diào)查法
            （一）問卷的信度檢驗(yàn)
            （二）問卷的效度檢驗(yàn)
        三 訪談法
        四 觀察法
        五 數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法
第三章 研究結(jié)果與分析
    第一節(jié) 河南省特殊教育學(xué)�；厩闆r分析
    第二節(jié) 河南省特殊教育學(xué)校體育教師現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學(xué)校體育教師性別結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)分析
        二 河南省特殊教育學(xué)校體育教師工作年限分析
        三 河南省特殊教育學(xué)校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)分析
        四 河南省特殊教育學(xué)校體育教師對(duì)特殊體育教育工作滿意度分析
    第三節(jié) 河南省特殊教育學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學(xué)校學(xué)生數(shù)量及年齡分析
        二 河南省特殊教育學(xué)校學(xué)生男女比例分析
        三 河南省特殊教育學(xué)校學(xué)生殘疾類型
        四 河南省特殊教育學(xué)校學(xué)生的體育態(tài)度分析
    第四節(jié) 河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀分析
        二 河南省特殊教育學(xué)校體育教材使用情況及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況分析
        三 河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
        四 河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)方法現(xiàn)狀分析
        五 河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
        六 河南省特殊教育學(xué)校體育課的實(shí)施、課外活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    第五節(jié) 河南省特殊教育學(xué)校教學(xué)條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    第六節(jié) 影響河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的因素
        一 特殊教育學(xué)校體育師資力量不足
        二 特殊教育學(xué)校學(xué)生生理心理因素
        三 特殊教育學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的支持力度不夠
        四 體育教師在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇和再創(chuàng)能力不足
        五 體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材配備不完善，缺少體育圖書資料
        六 體育經(jīng)費(fèi)匱乏、來源渠道少
        七 特殊教育學(xué)校體育教研活動(dòng)少、缺少交流機(jī)會(huì)
        八 特殊教育學(xué)校自身宣傳不夠到位
第四章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附件A：調(diào)查問卷
    附件B：訪談提綱
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]上海市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 孫偉偉.上海體育學(xué)院 2010
[4]包頭市特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 馬濤.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010
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[8]河南省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 趙志榮.河南大學(xué) 2005
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本文編號(hào)：3723004