本文關(guān)鍵詞：喀什地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語教育課程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文是在對(duì)喀什地區(qū)少數(shù)民族雙語幼兒園的課程進(jìn)行田野調(diào)查的基礎(chǔ)上,運(yùn)用泰勒的目標(biāo)編制模式和斯騰豪斯的過程編制模式相結(jié)合的原理,通過訪談、問卷以及結(jié)合文獻(xiàn)研究的方法對(duì)喀什地區(qū)少數(shù)民族雙語幼兒園的課程現(xiàn)狀、存在的問題及存在問題的原因進(jìn)行較為全面的調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上,筆者有針對(duì)性地提出了解決策略。 研究喀什地區(qū)少數(shù)民族雙語幼兒園課程的現(xiàn)狀,有利于促進(jìn)喀什地區(qū)少數(shù)民族幼兒教育水平的提高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),喀什地區(qū)少數(shù)民族雙語幼兒園課程的現(xiàn)狀是:課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一;課程內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,缺乏整合;課程實(shí)施形式單一,“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重;課程評(píng)價(jià)與幼兒生活相脫離,忽視個(gè)體發(fā)展的差異性;課程管理滯后于課程發(fā)展的需要;地方課程資源未得到有效開發(fā)。針對(duì)這些問題,本文提出要正確認(rèn)識(shí)課程在喀什地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語教育中的地位、作用與意義,促進(jìn)雙語教育理念與學(xué)前課程的融合,以達(dá)到最佳效果。
【關(guān)鍵詞】：喀什地區(qū) 學(xué)前“雙語”教育 課程
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G752.3;H09
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 文獻(xiàn)綜述6-9
• 1、緒論9-13
• 1.1 選題的背景9
• 1.2 問題的提出9
• 1.3 選題的意義9-10
• 1.4 研究方法10-13
• 2、喀什地區(qū)簡(jiǎn)介13-17
• 2.1 喀什地區(qū)民族地理分布13
• 2.2 喀什地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況13-14
• 2.3 喀什地區(qū)語言文字使用狀況14
• 2.4 喀什地區(qū)學(xué)前“雙語”教育現(xiàn)狀概況14-17
• 3、喀什地區(qū)學(xué)前雙語教育課程現(xiàn)狀的調(diào)查17-22
• 3.1 課程目標(biāo)17-18
• 3.2 課程內(nèi)容18-20
• 3.3 課程實(shí)施20-21
• 3.4 課程評(píng)價(jià)21-22
• 4、喀什地區(qū)學(xué)前雙語教育課程中存在問題的因素分析22-25
• 4.1 課程建設(shè)方面22-23
• 4.2 管理方面23
• 4.3 教師素質(zhì)方面23-24
• 4.4 農(nóng)村幼兒園教育科研方面24-25
• 5、喀什地區(qū)學(xué)前雙語教育課程改革的對(duì)策25-29
• 5.1 營造學(xué)前“雙語”教育課程研討的氛圍，重視學(xué)前“雙語”課程建設(shè)與改革25-26
• 5.2 針對(duì)課程目標(biāo)方面的問題，，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善、發(fā)展與擴(kuò)充26-27
• 5.3 針對(duì)課程內(nèi)容方面的問題，促進(jìn)“雙語”教育與每門課程的融合27
• 5.4 課程實(shí)施方面，活動(dòng)課程理念貫穿始終，防止“小學(xué)化”傾向27-28
• 5.5 課程評(píng)價(jià)方面，關(guān)注兒童發(fā)展過程，樹立動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，防止“結(jié)論性”評(píng)價(jià)28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 附錄131-34
• 附錄234-36

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐萍,王東;關(guān)于學(xué)前教育課程建設(shè)的思考[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

2 陳遠(yuǎn)鴻;中國少數(shù)民族雙語教育研究現(xiàn)狀與趨向[J];貴州民族研究;1997年01期

3 石麗娟;學(xué)前課程轉(zhuǎn)變探析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年03期

4 萬明鋼,邢強(qiáng),李艷紅;藏族兒童的雙語背景與雙語學(xué)習(xí)研究[J];民族教育研究;1999年04期

5 買提熱依木·沙依提;喀什、和田地區(qū)維吾爾族兒童生活環(huán)境和雙語學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告[J];民族教育研究;1999年02期

6 史玉鳳;;雙語班學(xué)前兒童語言發(fā)展中的問題及對(duì)策[J];南京特教學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

7 王建民;;多元文化發(fā)展中的民族教育[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

8 趙曦,馮永寬;新疆喀什地區(qū)貧困狀況調(diào)查研究[J];社會(huì)科學(xué)研究;2005年02期

9 許瓊?cè)A;論學(xué)前雙語教育的實(shí)施[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

10 何茜;;新課程背景下的廣西幼兒園課程改革[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

  本文關(guān)鍵詞：喀什地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語教育課程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：371919