本文關鍵詞：近年來我國特殊教育教師研究的熱點領域與知識基礎——基于CSSCI學術(shù)期刊1998-2013年文獻的計量分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依據(jù)文獻計量學和科學知識圖譜的理論基礎,借助CiteSpace軟件對1998—2013年間CSSCI收錄的有關特殊教育教師主題的研究進行可視化分析。通過繪制關鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡知識圖譜,探測出我國特殊教育教師研究的熱點領域包括:特殊教育師資培養(yǎng)、特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展、特殊教育教師的心理健康與社會支持、特殊教育教師資格認證制度。通過繪制文獻共被引網(wǎng)絡圖譜來尋找特殊教育教師研究的知識基礎,探測出《特殊教育師資培養(yǎng)問題研究》等高被引著作或文獻。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 特殊教育 特殊教育教師 科學知識圖譜 熱點領域 知識基礎 教師教育
【分類號】：G760;G353.1
【正文快照】： 一、引言特殊教育是衡量一個國家義務教育是否充分普及的指標之一,它的發(fā)展關系到教育公平和殘疾人的受教育權(quán)利。發(fā)展特殊教育,師資先行,特殊教育的發(fā)展必然得益于特殊教育教師的發(fā)展。2010年,教育部在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確提出:“加強特

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本文編號：371334