發(fā)布時(shí)間：2017-05-16 08:19

  本文關(guān)鍵詞：特殊教育研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為比較準(zhǔn)確地了解國內(nèi)特殊教育研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn),本研究利用Bicomb軟件及SPSS軟件對(duì)從中國知網(wǎng)中查詢到的2000-2010年的850篇文獻(xiàn)繪制了特殊教育研究的熱點(diǎn)知識(shí)圖譜。研究結(jié)果表明,我國特殊教育研究熱點(diǎn)主要圍繞兩大主線和四個(gè)領(lǐng)域展開。兩大主線為:發(fā)展的宏觀與中觀研究和殘疾人與特殊群體的研究;四大領(lǐng)域包括:特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策、特殊教育的課程與教學(xué)、各類特殊人群的安置與教育、不同類型特殊兒童的心理健康教育與康復(fù)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;溫州大學(xué)心理與行為研究所;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 研究熱點(diǎn) 知識(shí)圖譜
【基金】：溫州大學(xué)研究生精品課程“教育研究方法”(編號(hào):3160603601030905)
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 一、引言特殊教育是使用一般或特別的設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童(青、少年)所進(jìn)行的達(dá)到一般的和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育①。特殊教育是普通教育的有機(jī)組成部分,它的發(fā)展體現(xiàn)了一個(gè)國家的文明程度。我國政府從1989年起,設(shè)立特殊教育學(xué)校建設(shè)投資專項(xiàng),用

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉建華;聽障生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析與閱讀指導(dǎo)的建議[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

2 朱衛(wèi)東,葉巍,李文輝;江蘇省殘疾人體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

3 張繁,孫建翠;對(duì)體育教育專業(yè)培養(yǎng)特教體育師資模式的探討[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

4 宗占國;關(guān)于殘疾人高等教育幾方面問題的思考[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

5 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

6 陳琳;現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊教育中的運(yùn)用[J];電化教育研究;2001年11期

7 袁茵;殘疾人高等教育的理論思考[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

8 龐丹丹;廣西特殊教育發(fā)展史初探[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年05期

9 佟月華;LD成人的教育干預(yù)[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

10 謝國棟;編碼方式對(duì)視障群體動(dòng)作記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 梁永霞;劉則淵;;利用CSSCI對(duì)中國引文分析的可視化研究[A];科學(xué)學(xué)理論與科學(xué)計(jì)量學(xué)探索——全國科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2008年聯(lián)合年會(huì)論文集[C];2008年

2 欒春娟;侯海燕;;世界創(chuàng)新地圖——SSCI創(chuàng)新主題文獻(xiàn)計(jì)量與信息可視化[A];科學(xué)學(xué)理論與科學(xué)計(jì)量學(xué)探索——全國科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2008年聯(lián)合年會(huì)論文集[C];2008年

3 陳悅;;基于作品共被引的管理學(xué)理論前沿分析[A];第二屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)暨科學(xué)學(xué)與科學(xué)計(jì)量學(xué)國際學(xué)術(shù)論壇2006年論文集[C];2006年

4 宋丹;師慶輝;薛德軍;林鴻飛;;基于引文和內(nèi)容分析的學(xué)科研究熱點(diǎn)預(yù)測(cè)[A];中國計(jì)算技術(shù)與語言問題研究——第七屆中文信息處理國際會(huì)議論文集[C];2007年

5 劉嵐;劉福泉;;天津市特殊教育研究的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與趨勢(shì)[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 侯海燕;基于知識(shí)圖譜的科學(xué)計(jì)量學(xué)進(jìn)展研究[D];大連理工大學(xué);2006年

2 張鳳琴;特殊兒童與正常兒童時(shí)間認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 范兆蘭;動(dòng)態(tài)評(píng)估理論與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

4 陳悅;管理學(xué)學(xué)科演進(jìn)的科學(xué)計(jì)量研究[D];大連理工大學(xué);2006年

5 吳燕丹;生命關(guān)懷視野下調(diào)適性體育課程的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

6 李運(yùn)景;可視化引文分析在科技史中的應(yīng)用研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

7 陳立新;力學(xué)期刊群的內(nèi)外關(guān)系與學(xué)科結(jié)構(gòu)[D];大連理工大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王佃江;廣西特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

2 喬梁;關(guān)于智能障礙教育的課程研究[D];云南師范大學(xué);2002年

3 賈嚴(yán)寧;弱智兒童適應(yīng)行為研究[D];華東師范大學(xué);2001年

4 龍墨;聾兒聽力補(bǔ)償與言語清晰度及語音獲得關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2004年

5 牟玉杰;丹麥特殊教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

6 鄔平川;殘疾兒童隨班就讀問題與對(duì)策研究[D];中央民族大學(xué);2005年

7 謝新農(nóng);民國時(shí)期成都盲聾啞特殊教育[D];四川師范大學(xué);2005年

8 趙國武;山西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];山西大學(xué);2005年

9 孫繼紅;雙語聾教育管理中的問題與對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 許巧仙;我國特殊教育立法之研究[D];南京師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李文蘭,楊祖國;中國情報(bào)學(xué)期刊論文關(guān)鍵詞詞頻分析[J];情報(bào)科學(xué);2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李澤慧;;盡快建設(shè)獨(dú)立設(shè)置的特殊教育綜合性大學(xué)[J];中國特殊教育;2009年04期

2 ;特殊教育教師專業(yè)發(fā)展高級(jí)研討會(huì)預(yù)告[J];教育學(xué)報(bào);2011年02期

3 ;特教短波[J];現(xiàn)代特殊教育;1994年03期

4 鄭權(quán);;源于標(biāo)準(zhǔn) 追求卓越——江蘇省特殊教育合格學(xué)校建設(shè)側(cè)記[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年10期

5 曾凡林,劉春玲,于素紅;上海市特殊教育師資的需求及其對(duì)策[J];中國特殊教育;2003年01期

6 于素紅;;加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)[J];中國殘疾人;2010年04期

7 種華東;;美國特殊教育改革對(duì)我國啟示的若干思考[J];群文天地;2011年08期

8 謝明;;融合和全納教育是特殊教育的主題——加拿大、美國特殊教育考察報(bào)告[J];現(xiàn)代特殊教育;2003年06期

9 顧定倩;特殊教育教師資格制度的比較研究[J];比較教育研究;2005年09期

10 夏秀蓉;;完善體系,調(diào)整布局,抓好師資,提高質(zhì)量——在上海市特殊教育工作會(huì)議上的講話(摘要)[J];上海教育;1995年08期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京師范大學(xué)特殊教育系 王雁　程黎 朱楠;特殊教育師資職后培訓(xùn)待完善[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

2 李文勇;我區(qū)首屆特殊教育師資培訓(xùn)班結(jié)業(yè)[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

3 記者　劉玉;遼寧特殊教育師資培養(yǎng)走到前臺(tái)[N];中國教育報(bào);2003年

4 本報(bào)人大報(bào)道組;代表建議對(duì)殘障兒童義務(wù)教育全免費(fèi)[N];廣州日?qǐng)?bào);2006年

5 江宇;讓殘障兒童少年學(xué)有所托[N];雅安日?qǐng)?bào);2008年

6 見習(xí)記者 畢嘉琪　記者 雷雨 通訊員 粵教宣;特教老師可享受教育津貼[N];南方日?qǐng)?bào);2011年

7 本報(bào)記者　 馬利華 通訊員　 盧曉晶;與時(shí)俱進(jìn)譜新篇[N];承德日?qǐng)?bào);2006年

8 記者 李凱邋實(shí)習(xí)生 楊荃荃;提高殘疾人接受教育水平[N];汕頭日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 賈樹敏邋通訊員 張同凱;適齡聾兒入學(xué)率超90%[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年

10 杜婷婷 張玉剛;東營(yíng)“十一五”期間殘疾兒童教育將普及[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 孫剛;泰安市特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 鄭遙;美國高等特教專業(yè)學(xué)生輔助技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究及啟示[D];重慶師范大學(xué);2010年

3 戴琳;啟智教育咨詢教師工作營(yíng)在職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 劉增雷;中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 李明虎;美國特殊教育教師教育研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

6 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 張明;中美特殊教育教師資格認(rèn)證制度的比較研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：特殊教育研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：370338