面對我國快速發(fā)展的經(jīng)濟社會,對于不同階段人才提出更多需求,在提高人才素質(zhì)與加強人才培養(yǎng)方面也提出更高的要求。我國目前在開展繼續(xù)教育辦學(xué)方面存在教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、人才質(zhì)量培養(yǎng)參差不齊、管理模式過于僵硬化、辦學(xué)資源較為薄弱等問題。繼續(xù)教育是學(xué)習新常態(tài)下的新發(fā)展,高校在開展教學(xué)任務(wù)時要突出辦學(xué)特色,從而推動教學(xué)的發(fā)展。綜合各方面教學(xué)資源為繼續(xù)教育提供更高的教育標準,滿足各類人才結(jié)構(gòu)的知識需求。 

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【文章目錄】：
一、高校繼續(xù)教育發(fā)展新常態(tài)
    (一)構(gòu)建科學(xué)化人才發(fā)展結(jié)構(gòu)
    (二)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    (三)拓寬繼續(xù)教育渠道
二、高校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的問題
    (一)繼續(xù)教育辦學(xué)同質(zhì)化
    (二)繼續(xù)教育結(jié)構(gòu)劃分不合理
    (三)培養(yǎng)人才素質(zhì)水平不高
    (四)管理模式較為落后,對職責未明確劃分
    (五)繼續(xù)教育教學(xué)資源薄弱
三、高校繼續(xù)教育在新常態(tài)下發(fā)展策略
    (一)開展繼續(xù)教育推廣,加強全民學(xué)習意識
    (二)突出高校開展繼續(xù)教學(xué)特點,使其教育模式適應(yīng)新常態(tài)
    (三)結(jié)合各方發(fā)展資源,開展高�？沙掷m(xù)教育發(fā)展
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]成人教育與職業(yè)教育一體化研究[J]. 張守勤,夏菲.  中國成人教育. 2015(14)
[2]本科院校同質(zhì)化發(fā)展的歸因及出路——基于大學(xué)治理和高校分類理論[J]. 陳龍,方麗,顏海波.  黑龍江高教研究. 2015(06)
[3]高等教育如何適應(yīng)新常態(tài)[J]. 馬廷奇.  高等教育研究. 2015(03)

碩士論文
[1]高等院校非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展研究[D]. 王慧芳.華東師范大學(xué) 2014



本文編號：3701879