針對我國農(nóng)業(yè)院校學(xué)歷繼續(xù)教育生源下滑,在辦學(xué)中存在教育觀念落后、招生市場混亂、教學(xué)質(zhì)量低、學(xué)生管理難度大和非學(xué)歷繼續(xù)教育缺乏培訓(xùn)品牌、激勵機制不到位等問題,結(jié)合云南農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育的辦學(xué)實際,分析當(dāng)前繼續(xù)教育發(fā)展面臨的困境,提出農(nóng)業(yè)院校繼續(xù)教育要生存和發(fā)展,必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想,深化認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,滿足社會需求,樹立繼續(xù)教育系統(tǒng)觀念、質(zhì)量觀念、管理觀念和公關(guān)觀念,開展多渠道、多形式辦學(xué),保證繼續(xù)教育的辦學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)繼續(xù)教育持續(xù)發(fā)展和成功轉(zhuǎn)型。 

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【文章目錄】：
一、高等農(nóng)業(yè)院校繼續(xù)教育發(fā)展困境
    1.高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展困境
        ①教育觀念落后
        ②招生規(guī)模下滑,辦學(xué)形勢嚴(yán)峻
        ③教育管理體制、辦學(xué)模式和教學(xué)手段落后
    2.高等農(nóng)業(yè)院校非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展困境
        ①非學(xué)歷繼續(xù)教育缺乏培訓(xùn)品牌
        ②缺乏有效的激勵機制,工作積極性不高
        ③培訓(xùn)內(nèi)容重理論,難于滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要
二、高等農(nóng)業(yè)院校繼續(xù)教育發(fā)展的機遇分析
三、 高等農(nóng)業(yè)院校繼續(xù)教育發(fā)展對策
    1.深化認(rèn)識,更新觀念,在辦學(xué)中樹立系統(tǒng)觀念、質(zhì)量觀念、管理觀念和公關(guān)觀念,創(chuàng)新發(fā)展辦學(xué)模式
        ①系統(tǒng)觀念
        ②質(zhì)量觀念
        ③管理觀念
        ④公關(guān)觀念
    2.改變招生方式, 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    3.建設(shè)繼續(xù)教育管理平臺,加強師資隊伍建設(shè),改革教學(xué)模式,開展學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)工作
        ①建設(shè)繼續(xù)教育平臺,改革教學(xué)模式,開展學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)工作
        ②加強師資隊伍建設(shè)
    4.堅持開拓創(chuàng)新,打造培訓(xùn)品牌,大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育
        ①樹立培訓(xùn)品牌,建設(shè)培訓(xùn)基地
        ②培育精品培訓(xùn)項目
        ③健全體制機制
    5.努力拓展特色專業(yè)自學(xué)考試
    6.積極發(fā)展社區(qū)老年教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J]. 向麗紅,杜彬,周玉國.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2019(02)
[2]成人高等函授教育教學(xué)模式改革探析[J]. 向麗紅,張瑩.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)). 2017(04)
[3]農(nóng)科大學(xué)生合理知識結(jié)構(gòu)調(diào)查研究[J]. 向麗紅.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(05)



本文編號：3700092