信息素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)時代特殊學生必備素質(zhì)之一,培養(yǎng)特殊學生的信息素養(yǎng)有利于促進他們提高人際交往能力,逐步樹立自主創(chuàng)新的意識,共享社會進步的成果。優(yōu)化學校教學設施、開發(fā)信息技術課程、提高教師信息化教學能力、開展信息技術實踐活動是培養(yǎng)特殊學生信息素養(yǎng)的有效途徑。 

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【文章目錄】：
一、優(yōu)化學校教學設施，創(chuàng)設培養(yǎng)特殊學生信息素養(yǎng)良好環(huán)境
二、開發(fā)信息技術課程，構建培養(yǎng)特殊學生信息素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)載體
三、提高教師信息化教學能力，打造培養(yǎng)特殊學生信息素養(yǎng)專業(yè)師資
四、開展信息技術實踐活動，搭建培養(yǎng)特殊學生信息素養(yǎng)應用平臺


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以信息化帶動特殊教育的現(xiàn)代化[J]. 路榮喜,孟祥友.  現(xiàn)代特殊教育. 2014(Z1)
[2]當信息技術走進無聲的課堂[J]. 俞玲玲.  中小學信息技術教育. 2010(11)
[3]論信息素養(yǎng)教育的實施[J]. 付道明.  教育評論. 2003(06)



本文編號：3698421