基于STEAM教育和少數(shù)民族教育的國家政策解讀和最新的研究現(xiàn)狀及成果,文章運用文獻研究法綜合分析法對STEAM教學理念在西北少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用的可行性進行詳盡地分析,并結(jié)合一些鄉(xiāng)土文化案例提出新時代下STEAM教學理念融入西北少數(shù)民族地區(qū)的對策。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、STEAM教育簡介
二、國內(nèi)STEAM教育研究背景及現(xiàn)狀
三、西北少數(shù)民族地區(qū)教育現(xiàn)狀
四、STEAM教學理念在西北少數(shù)民族地區(qū)的可行性分析
五、STEAM教學理念在西北少數(shù)民族地區(qū)的開展對策
    (一)積極推動創(chuàng)客空間與STEAM教學環(huán)境的融合
    (二)以核心素養(yǎng)為視角培養(yǎng)具備STEAM教學經(jīng)驗的教師
    (三)將STEAM教學理念融入西北少數(shù)民族鄉(xiāng)土文化中
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3697452