現(xiàn)階段,我國已經(jīng)步入老齡化社會且即將進入超老齡化社會,物質(zhì)層面的養(yǎng)老一直是我國致力于解決的社會關(guān)注問題,而精神層面的養(yǎng)老卻一直處于相對匱乏的狀態(tài)。在這樣的背景下,老年教育應(yīng)運而生,在"活到老,學(xué)到老"理念的影響下,越來越多人開始意識到老年教育的重要性。高職院校作為教育的主要場所之一,肩負(fù)著老年教育的重要責(zé)任。因此,本文將對高職院校老年教育的現(xiàn)實需求與實施路徑進行簡單分析,旨在為高職院校老年教育的創(chuàng)辦與實施提供可行性建議。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校老年教育的現(xiàn)實需求
    （一）應(yīng)對老齡化社會的需求
    （二）老年人自身的需求
二、高職院校老年教育現(xiàn)狀
三、高職院校老年教育的實施路徑
    （一）加強教育資源與環(huán)境建設(shè)
    （二）建立多元化的課程體系
    （三）建設(shè)專業(yè)化老年教育師資團隊
    （四）搭建多元化服務(wù)平臺
    （五）借鑒較為成功的經(jīng)驗


【參考文獻】：
期刊論文
[1]終身學(xué)習(xí)理念下河北省高職院校老年教育功能及運行機制研究[J]. 張建軍,高秀春.  工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育. 2020(01)
[2]高職院校服務(wù)社區(qū)老年教育的對策分析[J]. 盛慧.  石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[3]高職院校參與老年教育的邏輯及其途徑研究[J]. 朱小峰.  浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)



本文編號：3691103