農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓是新型農(nóng)民培訓的重要部分,是推進農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力市民化的重要手段。堅持終身教育理念,連接學歷教育、非學歷教育以及多種學習形式的學分銀行制度利用其自身機制,可以有效促進農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓的積極性,喚醒其內(nèi)在驅(qū)動力。如何將學分銀行制度應用到農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓中來,將是時代需要的新課題。 

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、目前農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓存在的問題
    1、培訓理念需要更新
    2、培訓內(nèi)容需要優(yōu)化
    3、培訓形式需要改進
三、學分銀行制度的優(yōu)化作用
    1、構(gòu)建終身教育體系的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓
    2、為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓提供優(yōu)質(zhì)資源保障
    3、為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓終身職業(yè)能力
四、構(gòu)建終身職業(yè)教育學分銀行
    1、終身職業(yè)教育學分的設置
    2、終身職業(yè)教育學分銀行的架構(gòu)設計


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力市民化進程中職業(yè)能力提升策略研究[J]. 鄭愛翔,吳兆明,劉軒.  教育發(fā)展研究. 2016(07)
[2]新型城鎮(zhèn)化下農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)教育與培訓研究[J]. 吳兆明,鄭愛翔.  成人教育. 2015(10)
[3]發(fā)達國家城鎮(zhèn)化進程中“農(nóng)民工”職業(yè)教育的經(jīng)驗及借鑒[J]. 范安平.  河北師范大學學報(教育科學版). 2013(07)
[4]就業(yè)能力對于新生代農(nóng)民工城市融入的影響分析——以上海市為例[J]. 羅恩立.  現(xiàn)代經(jīng)濟探討. 2012(12)



本文編號：3685551