目的探討應(yīng)用正性暗示法在手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護(hù)士帶教中的可行性,為提高手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護(hù)士的帶教水平和帶教質(zhì)量提供新的依據(jù)。方法將58名規(guī)范化培訓(xùn)期的手術(shù)室護(hù)士隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組29名與對(duì)照組29名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)的導(dǎo)師"一對(duì)多"帶教模式,實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組的基礎(chǔ)上,加用正性暗示法進(jìn)行帶教。結(jié)果兩組護(hù)士在自我滿(mǎn)意度、患者滿(mǎn)意度、導(dǎo)師評(píng)價(jià)優(yōu)良率三方面比較,P<0.05,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論在手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護(hù)士使用正性暗示法,可以提高護(hù)士的實(shí)踐水平,增加規(guī)范化培訓(xùn)期護(hù)士的自我滿(mǎn)意度和患者滿(mǎn)意度,導(dǎo)師的評(píng)價(jià)也較高,對(duì)提高手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士的帶教質(zhì)量具有一定的意義。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
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