目的探討應(yīng)用正性暗示法在手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護士帶教中的可行性,為提高手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護士的帶教水平和帶教質(zhì)量提供新的依據(jù)。方法將58名規(guī)范化培訓(xùn)期的手術(shù)室護士隨機分為實驗組29名與對照組29名。對照組采用傳統(tǒng)的導(dǎo)師"一對多"帶教模式,實驗組對照組的基礎(chǔ)上,加用正性暗示法進行帶教。結(jié)果兩組護士在自我滿意度、患者滿意度、導(dǎo)師評價優(yōu)良率三方面比較,P<0.05,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論在手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)期護士使用正性暗示法,可以提高護士的實踐水平,增加規(guī)范化培訓(xùn)期護士的自我滿意度和患者滿意度,導(dǎo)師的評價也較高,對提高手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)護士的帶教質(zhì)量具有一定的意義。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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