本文關(guān)鍵詞：四川特殊教育教師教學效能感調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用問卷法對四川省4所特殊教育學校的教師進行調(diào)查,結(jié)果表明:四川特殊教育教師的個人教學效能感顯著高于一般教育效能感;四川特殊教育教師的教學效能感在學校、教齡、職稱、任教科目方面存在顯著差異,而在性別、學歷、課時量方面差異不顯著。
【作者單位】： 四川師范大學教育科學學院;北京師范大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 教師 教學效能感 差異性
【基金】：四川省哲學社會科學重點研究基地:四川省教師教育研究中心資助項目“四川特殊教育教師職業(yè)效能感研究”(TER2009-026)
【分類號】：G760
【正文快照】： 隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)的頒布,在進一步加快特殊教育發(fā)展的政策下,我國的特殊教育也迎來了改革發(fā)展的契機。但改革發(fā)展不能急功近利,在加大財政投入、新建校舍、擴充師資的同時,特殊教育的發(fā)展必須堅持質(zhì)量與數(shù)量并重。作為“健全特殊教育保

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