攻擊行為是指有目的、有意圖地傷害或試圖傷害他人心理或身體狀況及破壞其他目標(biāo)的行為,智力障礙兒童常常伴有攻擊行為。執(zhí)行功能與智力障礙兒童攻擊行為的關(guān)系密切。與智力正常兒童相比,智力障礙兒童執(zhí)行功能差主要體現(xiàn)在抑制控制上,他們的抑制控制能力差,常常將侵略沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的侵略行為。腦機(jī)制研究發(fā)現(xiàn):智力障礙兒童的前額葉皮質(zhì)發(fā)展不良可能與他們的攻擊行為有關(guān)。對(duì)智力障礙兒童的干預(yù)研究表明,執(zhí)行功能訓(xùn)練可能在減少攻擊行為上有一定優(yōu)勢,未來研究應(yīng)當(dāng)關(guān)注執(zhí)行功能,尤其是對(duì)抑制控制進(jìn)行有效訓(xùn)練的方法,并將其與其他干預(yù)方式結(jié)合,更好地解決智力障礙兒童的攻擊行為問題。 

【文章來源】：教育生物學(xué)雜志. 2020,8(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 執(zhí)行功能與智力障礙兒童攻擊行為的關(guān)系
    1.1 核心成分抑制控制與攻擊行為
        1.1.1攻擊行為模型
        1.1.2抑制控制人格模型
    1.2 工作記憶與攻擊行為
    1.3 轉(zhuǎn)換能力與攻擊行為
2 執(zhí)行功能與智力障礙兒童攻擊行為的腦機(jī)制
3 基于執(zhí)行功能的干預(yù)策略
    3.1 執(zhí)行功能整體訓(xùn)練之CBT
    3.2 執(zhí)行功能整體訓(xùn)練之SST
    3.3 執(zhí)行功能部分訓(xùn)練之工作記憶訓(xùn)練
4 總結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]攻擊性與抑制控制關(guān)系的研究綜述[J]. 張麗華,殷怡媛.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[2]執(zhí)行功能與攻擊行為關(guān)系的研究[J]. 劉新學(xué),張福娟.  心理科學(xué). 2007(05)



本文編號(hào)：3637809