高等教育的消費(fèi)主義傾向已逐步滲入到高等教育公共產(chǎn)品屬性與社會(huì)使命中,且一定程度影響了高等教育樹立良好的社會(huì)形象。通過分析發(fā)現(xiàn):作為公益性大學(xué)的開放大學(xué)也已出現(xiàn)了消費(fèi)主義傾向,具體表現(xiàn)在:對外廣告有違辦學(xué)目的、專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重、信息技術(shù)的工具性泛化、教學(xué)評價(jià)缺乏多向維度四個(gè)方面,由此可能導(dǎo)致社會(huì)大眾加深"讀書無用論"的觀念、引起教育消費(fèi)者的不滿、弱化開放大學(xué)的辦學(xué)使命等負(fù)面后果。探索融合型職業(yè)教育辦學(xué)模式、"人機(jī)對話"促成"人際對話"、樹立人才成長的時(shí)間思維是消解開放大學(xué)建設(shè)中的消費(fèi)主義傾向的主要路徑。全面刻畫、分析消費(fèi)主義在開放大學(xué)中的具體體現(xiàn)、負(fù)面后果,并探析相宜的消解路徑,這對于開放大學(xué)踐行全納教育、促進(jìn)教育公平與社會(huì)流動(dòng)具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。 

【文章來源】：當(dāng)代職業(yè)教育. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、消費(fèi)主義與開放大學(xué)
二、開放大學(xué)建設(shè)中的消費(fèi)主義傾向
    （一）對外廣告有違辦學(xué)目的
    （二）專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重
    （三）信息技術(shù)的工具性泛化
    （四）教學(xué)評價(jià)缺乏多向維度
三、消費(fèi)主義傾向的后果
    （一）加深“讀書無用論”的觀念
    （二）引起教育消費(fèi)者的不滿
    （三）弱化了開放大學(xué)的社會(huì)使命
四、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3622506