發(fā)布時間：2022-02-11 03:22

　　"自然發(fā)展行為干預（NDBI）"是一種在自然環(huán)境中實施,利用自然突發(fā)事件,使用各種行為策略來幫助自閉癥兒童發(fā)展適當和必備生存技能的干預方法的組合。在此干預方法組合中,兒童與治療師享有共同決策權。偶然教學法（IT）、關鍵反應訓練（PRT）、早期丹佛模型（ESDM）都屬于自然發(fā)展行為干預范疇。其理論基礎源于皮亞杰、布魯納、維果茨基等人的研究成果。該干預法完全符合ABA技術的標準,正是患有ASD的兒童所急需的。已有實證研究表明,自然發(fā)展行為干預法由于選擇在自然發(fā)生的活動中進行教學,自閉癥兒童的泛化行為得到明顯的改善,兒童的主動性得到極大發(fā)揮,學習積極性有所增強。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(41)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自然發(fā)展行為干預的理論基礎
    (一)發(fā)展心理學
    (二)建構主義
二、自然發(fā)展行為干預法的核心組成部分
    (一)學習目標的性質
    (二)學習環(huán)境的性質
    (三)發(fā)展的性質
三、自然發(fā)展行為干預法的特征
    (一)三個主要組成部分
    (二)手冊指導的實踐
    (三)個性化教學目標
    (四)持續(xù)的過程監(jiān)控
    (五)以兒童為中心的課程設計
    (六)教學環(huán)境設置
    (七)自然強化法
    (八)提示的使用
    (九)建模
    (十)成人兒童化
    (十一)擴大兒童的注意力



本文編號：3619782