成人教育的實(shí)踐性特征決定了成人教育發(fā)展要依托強(qiáng)有力的實(shí)證性研究,以此推進(jìn)成人教育事業(yè)發(fā)展。本研究以浙江省鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展實(shí)踐為中心,圍繞發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,提出了發(fā)展鄉(xiāng)村成人教育的根本支撐、關(guān)鍵路徑、核心動(dòng)力、有效形式、重要保證以及基礎(chǔ)保障六個(gè)維度的發(fā)展策略,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供成人教育解決方案。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代繼續(xù)教育. 2020,38(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育的內(nèi)涵界定
二、新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀——以浙江省為例
    1.積極構(gòu)建鄉(xiāng)村成人教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制
    2.建立健全鄉(xiāng)村成人教育組織體系
    3.豐富拓展鄉(xiāng)村成人教育內(nèi)容
    4.創(chuàng)新推動(dòng)鄉(xiāng)村成人教育信息化發(fā)展
    5.突出鄉(xiāng)村成人教育重點(diǎn)服務(wù)群體
    6.不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村成人教育經(jīng)費(fèi)和人員保障
三、新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展中存在的問(wèn)題——以浙江省為例
四、新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育的發(fā)展策略
    1.體系構(gòu)建是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的根本支撐
    2.融合共享是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的關(guān)鍵路徑
    3.問(wèn)題導(dǎo)向是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的核心動(dòng)力
    4.載體創(chuàng)新是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的有效形式
    5.制度建設(shè)是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的重要保證
    6.人財(cái)保障是新時(shí)期鄉(xiāng)村成人教育發(fā)展的基礎(chǔ)保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]北京職業(yè)教育與成人教育一體化實(shí)踐與推進(jìn)策略[J]. 侯興蜀,苑大勇.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(28)
[2]嬗變與思考:成人教育理論研究70年[J]. 孫立新,樂(lè)傳永.  教育研究. 2019(05)
[3]改革開放40年我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育改革研究綜述[J]. 吳沙秦.  職教通訊. 2019(07)
[4]新時(shí)期農(nóng)村成人教育發(fā)展的價(jià)值困境與路徑突圍[J]. 蘇琪.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[5]浙江省社區(qū)教育發(fā)展軌跡與策略研究[J]. 楊淑珺.  高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào). 2014(03)



本文編號(hào)：3600486