目的討論研究應(yīng)用PDCA方式對住院醫(yī)師進行臨床操作技能培訓(xùn)的意義與價值。方法選擇本院2018年1月—2019年6月接受培訓(xùn)的住院醫(yī)師130人隨機分為觀察組與對照組。對照組提供傳統(tǒng)方式進行培訓(xùn),觀察組應(yīng)用PDCA循環(huán)方式進行培訓(xùn)。比較兩組住院醫(yī)師經(jīng)過不同方式培訓(xùn)后考核成績及教學(xué)方式滿意程度。結(jié)果應(yīng)用PDCA循環(huán)法授課后觀察組技能考試與理論知識考試成績均顯著優(yōu)于對照組且對各項教學(xué)質(zhì)量滿意程度較高（P <0.05）。結(jié)論對臨床住院醫(yī)師應(yīng)用PDCA方式進行培訓(xùn)可加強各臨床學(xué)科間的聯(lián)系,將所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合,顯著提升其理論知識掌握程度及臨床操作技能水平,可在日常的臨床培訓(xùn)中培養(yǎng)思考問題與解決問題的綜合能力并最終達到教學(xué)目的。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 帶教方法
    1.3 療效觀察
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 比較不同教學(xué)方法后考核成績
    2.2 不同教學(xué)方法住院醫(yī)師滿意程度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于PDCA循環(huán)模式對護生進行崗前操作培訓(xùn)的效果分析[J]. 李鴻,蔣佼虹.  基層醫(yī)學(xué)論壇. 2019(21)
[2]PDCA循環(huán)在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中的運用分析[J]. 張寅初,張寶帥.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(17)
[3]PDCA循環(huán)法在ICU護理實習(xí)帶教中的應(yīng)用效果觀察[J]. 李勤香.  臨床合理用藥雜志. 2019(16)
[4]PDCA循環(huán)在骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 王衛(wèi)糧,劉長松,劉新民,孫文志,劉書茂,剛君.  當(dāng)代醫(yī)學(xué). 2019(13)
[5]PDCA在臨床實習(xí)帶教中的應(yīng)用[J]. 童姍,吳達燕.  基層醫(yī)學(xué)論壇. 2019(06)
[6]PDCA循環(huán)在呼吸內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用[J]. 楊隆川.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(28)
[7]PDCA循環(huán)管理模式在臨床護理實習(xí)生帶教中的應(yīng)用[J]. 葛家梅.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(28)
[8]PDCA循環(huán)在實習(xí)護生臨床帶教中的應(yīng)用效果研究[J]. 陳婧婧,趙青青,毛素芳.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(09)
[9]PDCA循環(huán)法在普通外科住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 曹鋒,趙燁,鄭亞民,李非.  中國醫(yī)藥導(dǎo)報. 2018(25)
[10]PDCA循環(huán)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 閔競.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2018(17)



本文編號：3599876