高等職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)融合具有一定的重要意義,分析高等職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問(wèn)題,有針對(duì)性地提出學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)路徑融合的對(duì)應(yīng)策略。 

【文章來(lái)源】：高教論壇. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)路徑融合的重要意義
    (一)有利于職業(yè)院校的教學(xué)改革,緩解高技能型人才短缺
    (二)有利于提升職業(yè)院校辦學(xué)實(shí)力,拓展校企辦學(xué)空間
三、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
    (一)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)體系分離
    (二)學(xué)歷教育模式單一
    (三)職業(yè)培訓(xùn)體系不夠完善
四、職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)路徑融合對(duì)策
    (一)強(qiáng)化行政職能部門監(jiān)管統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)
    (二)優(yōu)化學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容
    (三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)建設(shè)
    (四)構(gòu)建全新的工學(xué)一體化課程體系
    (五)創(chuàng)新教學(xué)模式與考核制度
    (六)積極探索校企合作辦學(xué)的新途徑
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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