目的:探討血管腔內治療模擬器在血管外科臨床技能培訓中的教學效果。方法:選取在血管外科進行規(guī)范化培訓的規(guī)培學員,其中2016年42名采用以案例為基礎的教學方法（CBS）（對照組）,2017年42名采用CBS聯(lián)合血管腔內治療模擬器教學模式（觀察組）。采用考試測驗和問卷調查的方法評估2種不同教學方法的教學效果。結果:觀察組學生在理論知識和實踐操作兩方面成績均明顯優(yōu)于對照組（P<0.01）;在解決問題、實踐操作和合作溝通能力方面,觀察組的認同比例明顯高于對照組（P<0.01）;在提高學習興趣、查閱文獻和資料能力方面,2組認同比例差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。結論:CBS聯(lián)合血管腔內治療模擬器教學模式能提高血管外科的臨床教學效果。 

【文章來源】：蚌埠醫(yī)學院學報. 2020,45(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 教學對象
    1.2 方法
    1.3 教學效果評價
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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