技能人才質(zhì)量教育具有豐富的內(nèi)涵,其目的在于培養(yǎng)契合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的技能人才,顯著特征在于其依存于職業(yè)技能培養(yǎng),基本特點(diǎn)是其與職業(yè)能力培訓(xùn)之間存在互補(bǔ)關(guān)系。將質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系的動因在于:協(xié)同推動人才強(qiáng)國建設(shè)和質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)的直接抓手、破解技能人才質(zhì)量素養(yǎng)短板的現(xiàn)實(shí)要求、落實(shí)系列質(zhì)量教育政策要求的具體行動。推進(jìn)質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系,關(guān)鍵在于精準(zhǔn)上下功夫,從課程開發(fā)、師資開發(fā)、教育方式、制度體系構(gòu)建等方面切入。 

【文章來源】：上海質(zhì)量. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、技能人才質(zhì)量教育的內(nèi)涵分析
    (一)技能人才質(zhì)量教育目的在于培養(yǎng)契合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求的技能人才。
    (二)技能人才質(zhì)量教育的顯著特征在于其依存于職業(yè)技能培養(yǎng)。
    (三)技能人才質(zhì)量教育的基本特點(diǎn)是其與職業(yè)能力培訓(xùn)之間存在互補(bǔ)關(guān)系。
二、將質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系的動因分析
    (一)將質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系是協(xié)同推動人才強(qiáng)國建設(shè)和質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)的直接抓手。
    (二)將質(zhì)量教育融入終生職業(yè)技能培訓(xùn)是破解技能人才質(zhì)量素養(yǎng)短板問題的現(xiàn)實(shí)要求。
    (三)將質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)是落實(shí)系列質(zhì)量教育政策要求的具體行動。
三、將質(zhì)量教育融入終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系的對策分析
    (一)開發(fā)針對職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量課程體系。
    (二)開發(fā)勝任職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量師資資源。
    (三)創(chuàng)新契合職業(yè)技能培訓(xùn)特點(diǎn)的質(zhì)量教育方式。
    (四)構(gòu)建面向職業(yè)技能提升的質(zhì)量教育制度體系。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]技能人才質(zhì)量教育與終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系融合策略探究[J]. 楊苗.  中國培訓(xùn). 2021(09)
[2]如何優(yōu)化企業(yè)員工職業(yè)技能培訓(xùn)體系[J]. 林暖.  人力資源. 2021(08)



本文編號：3534624