發(fā)布時(shí)間：2017-05-09 15:09

  本文關(guān)鍵詞：美國《障礙者教育法》的演進(jìn)及其特殊教育理念，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主要闡述了美國《障礙者教育法》產(chǎn)生的歷史背景、起因和演進(jìn)的發(fā)展歷程。透過該法案每一次的演進(jìn)、變化可以獲悉美國特殊教育發(fā)展的不同階段的立法改進(jìn)。吸納其先進(jìn)的教育理念,對(duì)我國特殊教育的發(fā)展有一定的借鑒和影響作用。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 美國 特殊教育立法 《障礙者教育法》 特殊教育理念
【分類號(hào)】：D971.2;DD912.16
【正文快照】： 從全球特殊教育發(fā)展的趨勢與人權(quán)發(fā)展的角度看,通過立法來實(shí)施和保障特殊教育已成為各國教育政策的一項(xiàng)重要措施。特殊教育的發(fā)展成為衡量一個(gè)國家殘疾人特殊教育需要是否得到滿足、參與機(jī)會(huì)是否平等、是否享受平等人權(quán)的基本尺度[1]。美國《障礙者教育法》(簡稱IDEA)自1975

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本文編號(hào)：352712