本文關(guān)鍵詞：湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目前,我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)民工超過1.5億,農(nóng)民工已成為產(chǎn)業(yè)工人十分重要的組成部分。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)國(guó)民整體素質(zhì)要求越來越高,但農(nóng)民工整體素質(zhì)偏低與社會(huì)發(fā)展要求不相適應(yīng),“民工荒”就是這種不相適應(yīng)的集中反映。農(nóng)民工總體素質(zhì)問題已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)嚴(yán)重障礙。開展大規(guī)模農(nóng)民工培訓(xùn)是破解這個(gè)障礙的較佳選擇。 湖南省是人口大省、勞務(wù)輸出大省,也是中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的省份之一。近年,隨著“珠三角”“長(zhǎng)三角”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移,湖南將在國(guó)家“中部崛起”戰(zhàn)略中扮演重要角色。湖南對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)比較重視,但農(nóng)民工培訓(xùn)效果不盡人意,和其它省市一樣存在培訓(xùn)規(guī)模小,培訓(xùn)效果差,農(nóng)民工參培率低的特點(diǎn)。 為解決湖南農(nóng)培訓(xùn)效果問題,論文在對(duì)國(guó)內(nèi)外農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民工培訓(xùn)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)湖南岳陽(yáng)農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和岳陽(yáng)臨湘農(nóng)民工作了問卷調(diào)查,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的基礎(chǔ)上得出了湖南農(nóng)民工培訓(xùn)效果差的根本原因:培訓(xùn)體系基礎(chǔ)薄弱,建設(shè)嚴(yán)重滯后;培訓(xùn)的盲目性無序性突出,培訓(xùn)項(xiàng)目與用工實(shí)際脫節(jié),針對(duì)性不強(qiáng)。 針對(duì)湖南的實(shí)際情況,論文從培訓(xùn)政策、組織、內(nèi)容、教材、模式、培訓(xùn)方法、評(píng)估和市場(chǎng)等七個(gè)方面提出了湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系建構(gòu)設(shè)想。為加強(qiáng)湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建的可操作性,論文提出了二點(diǎn)對(duì)策建議:一是對(duì)湖南農(nóng)民工培訓(xùn)地方性政策體系、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集團(tuán)化、企業(yè)參與機(jī)制、地方教材體系、監(jiān)管機(jī)制、多元投入機(jī)制等七個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè);二是從宏觀統(tǒng)籌、思想保障、重點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、服務(wù)保障體系等四個(gè)方面提出了湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系的構(gòu)建保障措施建議。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工培訓(xùn) 體系 構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G726;F249.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-24
• 1 緒論11-24
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12-14
• 1.4 國(guó)內(nèi)外農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)研究現(xiàn)狀14-20
• 1.4.1 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、農(nóng)民工、農(nóng)民工培訓(xùn)14-15
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)研究動(dòng)態(tài)15-17
• 1.4.3 國(guó)外研究動(dòng)態(tài)17-19
• 1.4.4 國(guó)內(nèi)外農(nóng)民工培訓(xùn)研究動(dòng)態(tài)評(píng)述19-20
• 1.5 本論文研究的主要思路20
• 1.6 研究方法20-21
• 1.6.1 問卷調(diào)查法20
• 1.6.2 深度訪談法20-21
• 1.6.3 文獻(xiàn)分析法21
• 1.6.4 比較法21
• 1.6.5 圖表分析法21
• 1.7 研究過程21-22
• 1.8 創(chuàng)新和不足22-24
• 第二章 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查:以岳陽(yáng)為例24-33
• 1 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系建設(shè)現(xiàn)狀24-25
• 2 對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查25-30
• 2.1 臨湘農(nóng)民工培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查樣本基本特征25-27
• 2.2 對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)性描述27-30
• 3 對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的抽樣調(diào)查30-32
• 3.1 問卷設(shè)計(jì)30-31
• 3.2 對(duì)調(diào)查結(jié)果的綜合性描述31-32
• 3.2.1 培訓(xùn)規(guī)模小31
• 3.2.2 培訓(xùn)專業(yè)工種單一，重復(fù)率高，，培訓(xùn)教學(xué)手段陳舊31-32
• 3.2.3 管理落后，運(yùn)行困難32
• 3.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)32
• 4 本章小結(jié)32-33
• 第三章 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系存在的問題33-39
• 1 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)成效33-34
• 3 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系存在的主要問題34-38
• 3.1 地方政策缺乏可操作性34-35
• 3.2 對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不到位35-36
• 3.2.1 社會(huì)認(rèn)識(shí)35
• 3.2.2 政府認(rèn)識(shí)35-36
• 3.2.3 農(nóng)民工自身認(rèn)識(shí)36
• 3.3 培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法落后36-37
• 3.4 培訓(xùn)體系基礎(chǔ)薄弱37-38
• 4 本章小結(jié)38-39
• 第四章 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建方案設(shè)計(jì)39-58
• 1 農(nóng)民工培訓(xùn)體系基本內(nèi)涵39-40
• 1.1 培訓(xùn)支持體系39-40
• 1.2 培訓(xùn)項(xiàng)目體系40
• 2 農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建原則40-41
• 2.1 政府引導(dǎo)與市場(chǎng)導(dǎo)向相協(xié)調(diào)原則40-41
• 2.2 自主參與原則41
• 2.3 政府、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三結(jié)合原則41
• 2.4 因地制宜與創(chuàng)新性原則41
• 3 農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建的有效性41-42
• 4 湖南省農(nóng)民工培訓(xùn)體系框架設(shè)計(jì)42-57
• 4.1 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)人文環(huán)境設(shè)計(jì)42-44
• 4.1.1 落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)政策，加強(qiáng)地方立法42-43
• 4.1.2 建立政府宣傳制度，培植正效輿論環(huán)境43
• 4.1.3 城鄉(xiāng)一體化勞動(dòng)力市場(chǎng)建立43-44
• 4.2 農(nóng)民工培訓(xùn)組織體系設(shè)計(jì)44-45
• 4.3 農(nóng)民工培訓(xùn)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)45-46
• 4.3.1 引導(dǎo)性培訓(xùn)45
• 4.3.2 技能性培訓(xùn)45-46
• 4.4 培訓(xùn)教材體系設(shè)計(jì)46-47
• 4.5 農(nóng)民工培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)47-52
• 4.5.1 “1+1”培訓(xùn)模式48
• 4.5.2 “訂單式”培訓(xùn)模式48-49
• 4.5.3 “半工半讀”培訓(xùn)模式49-51
• 4.5.4 “夜校工讀”培訓(xùn)模式51
• 4.5.5 推行“雙元制”教育模式，嚴(yán)防“新農(nóng)民工”現(xiàn)象51-52
• 4.6 農(nóng)民工培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)52-54
• 4.7 培訓(xùn)評(píng)估體系54-56
• 4.7.1 培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置評(píng)估54
• 4.7.2 培訓(xùn)效果評(píng)估54-56
• 4.8 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)市場(chǎng)體系設(shè)計(jì)56-57
• 4.8.1 農(nóng)民工培訓(xùn)市場(chǎng)56
• 4.8.2 農(nóng)民工就業(yè)市場(chǎng)56-57
• 4.8.3 農(nóng)民工培訓(xùn)和就業(yè)信息市場(chǎng)57
• 5 本章小結(jié)57-58
• 第五章 建立和健全湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系的對(duì)策建議58-69
• 1 湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系建設(shè)重點(diǎn)58-64
• 1.1 建立農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制58-59
• 1.1.1 制定農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)58
• 1.1.2 建立農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估機(jī)制58-59
• 1.1.3 打破壟斷，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制59
• 1.2 推進(jìn)農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集團(tuán)化建設(shè)59-60
• 1.3 建立企業(yè)參與協(xié)作機(jī)制60-61
• 1.3.1 建立企業(yè)購(gòu)買力培訓(xùn)成果機(jī)制61
• 1.3.2 嚴(yán)格執(zhí)行崗位準(zhǔn)入制度61
• 1.3.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)密切協(xié)作，建立聯(lián)辦協(xié)作關(guān)系61
• 1.4 建立農(nóng)民工培訓(xùn)的監(jiān)管機(jī)制61-62
• 1.5 建立多元投入機(jī)制62-63
• 1.5.1 制定政府投入政策62
• 1.5.2 建立對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的企業(yè)投入機(jī)制62-63
• 1.5.3 是農(nóng)民工個(gè)人適當(dāng)投入方式63
• 1.5.4 是建立農(nóng)民工培訓(xùn)慈善等社會(huì)資金引入管道63
• 1.6 農(nóng)民工培訓(xùn)地方教材體系建設(shè)63-64
• 2 健全湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系有效運(yùn)行保障機(jī)制64-68
• 2.1 加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌，構(gòu)建體系運(yùn)行行政保障機(jī)制65
• 2.2 加強(qiáng)宣傳教育，構(gòu)建體系運(yùn)行思想保障機(jī)制65-67
• 2.3 建立農(nóng)民工培訓(xùn)服務(wù)保障體系67-68
• 3 本章小結(jié)68-69
• 結(jié)論69-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 致謝72-73
• 作者簡(jiǎn)介73

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃瑞玲;;農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制研究[J];教育評(píng)論;2011年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張?chǎng)?農(nóng)民工市場(chǎng)化培訓(xùn)研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2010年

2 黎奎;公路施工企業(yè)員工培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[D];天津大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：351934