高等教育自學(xué)考試作為高等教育體系的重要組成部分,為多方式造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才做出了巨大貢獻(xiàn)。自學(xué)考試試題是衡量考生的重要標(biāo)準(zhǔn),因此合理的課程命題,能較好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)的掌握能力。本文以甘肅省2011年至2015年五年自學(xué)考試民語(yǔ)類課程的相關(guān)數(shù)據(jù)作為研究基礎(chǔ),在對(duì)甘肅省自學(xué)考試民語(yǔ)類課程現(xiàn)狀及命題現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,提出了區(qū)域協(xié)作命題的可行性分析及相關(guān)建議。為優(yōu)化高等教育自學(xué)考試民語(yǔ)類課程命題提供可參考的方法與思路。 

【文章來(lái)源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019,40(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

近五年上半年報(bào)考總科次分布圖

近五年下半年報(bào)考總科次分布圖

其中，甘肅省自學(xué)考試中，少數(shù)民族語(yǔ)言開課相對(duì)集中主要為蒙語(yǔ)、藏語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)三語(yǔ)種，開考科次數(shù)比例波動(dòng)如圖1-2所示。圖4 近五年下半年蒙藏阿科次比例波動(dòng)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育自學(xué)考試的全納屬性與少數(shù)民族的教育公平[J]. 戴一飛.  貴州民族研究. 2018(09)
[2]甘肅民族聚居區(qū)地緣文化安全問(wèn)題芻議[J]. 張宏莉.  甘肅理論學(xué)刊. 2008(06)
[3]高教自考命題方式選擇的探索[J]. 趙美珍.  中國(guó)成人教育. 2006(03)
[4]高等教育自學(xué)考試命題的原則與依據(jù)[J]. 趙巖冰.  中國(guó)成人教育. 2003(09)



本文編號(hào)：3516175